小学五年级英语下册册第一次考试卷分析
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五年级英语第一次月考试卷分析
一、试卷整体分析
本次试题主要是考查一二模块的内容，题目整体有点偏难，题型
中
有对词汇、句型结构的考查，又有对初步语法知识的考查，重点是
对单词词性、用法的考查。听力部分分
值较大，难度较大，读写部分
没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句
中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，照顾知识覆
盖面。
二、试卷答题情况分析
综合学生试卷答题情况，考试成绩不理想，可以看出学生对基础
知识的掌握不牢固，对单词的词性和用法不清楚。
听力部分：一、二题相对来说，比较简单，学生正
确率也比较高，
但是也有个别不该错的错了，三题比较难，学生失分比较多，主要还
是学生没有
好好读题目，没有做出正确的判断。
笔试部分：
四、五、六题是对单词读音、单词意思、词
性及用法的考查，基
本没有得满分的，大部分同学都有不同程度的失分，还要加强个别训
练。
七题英汉互译，主要考察学生对单词和短语的记忆，此题答得也
不理想，学生对基础知识掌握不
好。
八题选择题，出错率也比较高，主要是考查单词的用法及日常交
际，学生
掌握不好，此外学生不认真审题，不能正确理解题意。
九、十、十一题单词大变身，填单词的适当形式
。失分比较多，
主要是对单词用法、时态的考查，学生在这方面比较薄弱
十二题阅读
理解，考查学生的阅读能力，是一个对话，内容比较
简单，学生答题情况相对来说不错，但是也有一大部
分同学没有好好
阅读，造成失分。
三、存在问题
1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记忆不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。
四、改进措施
1、教学中要继续突出学生的主体
地位。一切教学活动的设计和
开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手
段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础
知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强词汇及句型教学训练。在词汇教学中教师应灵活多
样地运用情景教学法、词义对比
法、动作演示法、形象介绍法等方法，
使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛
围
中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在
十分突出的位置。小学生
模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力
激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌
曲等直观形象的教学方 法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，
培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深 钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培
养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知 识拓展,积累知识，及
时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能
力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分
层次教学，根据不同的学情因材 施教，在抓两头带中间，使成绩差的
学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。