小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析汇总
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小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析
一、试卷整体分析
试
题紧扣教材,题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语
及初步语法知识的考查。读
写部分没有了纯单词拼写的题目,而是结合实际生活,注
重学生对单词在句中运用能力的考查;不同的题
型结构有不同的考查目标,各题型的
比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标突出语境,照顾
知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况,可以看出课堂听说的训练以及
单词基础的训练对学生
掌握知识很有帮助。
试卷分听力与笔试两部分,听力部分答题情况比较好。
笔试部分
一题补全单词,70%的同学能的满分,其余的同学都有不同程度的失分,还要加强
个别训练。
二题连线,主要考察学生对短语的区分和理解,此题答得相对较好。
三题选择题,出错较多的是第5和9小题,学生对point to 与point
at掌握不好,练
习较少。此外学生不认真审题,不能正确理解题意。
四题根据汉语提示完成
句子,共10分,写sleep的现在分词形式,有半数同学答对,
可能是平时教学的疏忽。
五题连词成句,此题主要考查学生对主要句型的运用情况,大部分学生完成较好,
在这部分学生存在一些
小问题,主要是句首字母不大写或大写不明显;末尾不用标点
符号或用错;单词书写有填丢字母现象;还
有就是时间短语往往放在主语的后面。
六十题阅读理解,考查学
生的阅读能力,短文是前三个单元知识的综合,能很好地
考查学生对这部分知识的掌握情况,从卷子上看
学生完成较好。
七题看图作文平时练习较少,运用短语的能力不太强,以后会加强练习。
三、存在问题
1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握,运用知识。
四、改进措施 <
br>1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学
生的心理和生理特点
,遵循语言学习的规律,用多种手段激发学习兴趣,力求使学生在
生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知
识,提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学
生过好
语音关,使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则,以提高独立学习单词的能力。
在词
汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象
介绍法等方法,使学生将单
词的音、形、义有效结合起来,活学活用,在轻松的氛围中
学好词汇和句型,为今后进一步的学习夯实基
础。
3、在教学中,把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强,记忆
力好,
但是活泼好动,教师要利用这一特点,努力激发学生的学习兴趣,采用角色表演、
游戏、情景对话、教唱
英文歌曲等直观形象的教学方法,结合图片、简笔画、动作
表演等教学手段,培养和发展学生的英语语言
交际能力。
4、深钻教材,充分利用教材,把握教学内容的深度与广度,培养学生的参与意识
和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,有效提高成绩,在
积累知识的基
础上提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异,不放弃任
何一个学生,实行分层次教学,根据不
同的学情因材施教,在抓两头带中间,使成绩差的学生有信心能“
吃好”,尖子生有提升
能“吃饱”。