一一成语-西安世园会地址

黄渠桥中心学校2019--2020学年度第一学期
五年级英语期末教学质量测查分析报告











黄渠桥中心小学
周芬
2020年7月10日

黄渠桥中心学校2019--2020学年度第二学期

五年级英语期末教学质量测查分析报告
学校：
黄渠桥中心学校
一、总体评价
本次测试依据小学《英语课程标准》所规定的教学
目标和要求，能紧扣 教材的知识目标和能力目标，能结
合小学英语的教学实际情况，遵循层层递进和逐渐加深
的原则 ，尊重学生的个体差异，使各个水平层次的学生
都能有所发挥。较为全面的检测了学生的各项语言技能。
二、
试卷特点及体现的能力要求
本次考试分为听力和笔试两大部分，听力部分占40％，笔试部分占60％，试卷试题设计全面，科学合理，
题型设计灵活多样，难易适度，符合五 年级学生的认知
特点，试题内容体现了素质教育的要求，注重学生基础
知识和基本技能的考查， 面向全体学生，全面考查了学
生对知识的掌握情况，充分体现了学生的书写能力和阅
读能力，也 体现了学生的综合运用语言的技能。
三、 学生的答题情况
本次测试分听力和笔试两部分， 第一部分听力有四
道题，共40分，其中第一题是
选出与你所听到的单词相符
的图片
，这道题相对简单一点，但部分学生还是失分较
多，尤其是第二幅图片部分学生辨别不清 。第二题是音
判断正误，这道题丢分较多的是第2、4、小题，说明部
分学生对某些单词掌握的 还是不够扎实。第三题是排序，
将读到的句子先后顺序排序，第四题是
选择你所听到的
句子，并将正确选项填在括号内
，这道题主要考查学生对

单词的认读，关键词以 及对话的听辨能力。第四题比第
三题出错率相对高一点。尤其是第4、5小题。
第二部分是笔 试部分，第四题是选同类单词，主要
考查学生对单词的认读理解和学生的辨别能力，这道题
大部 分学生都能正确判断。第五题主要考查了学生对句
子中单词的理解能力的了解情况。这道题大部分学生都
能正确作答。相对失分率低一点。第六大题是仿写句子，
从学生的答题情况也能反映出部分学生 基础知识扎实，
对平时重点提醒的哪些单词需要大写，首字母需要大写，
句末标点符号别忘记。 第七题是选择题。这道题大部分
都能正确作答，只有一小部分学生对我们学过的知识点
还是没有 记扎实。第八题是选择符合对话内容的图片，
这道题得分率相对高一些。第九题主要是
选择相应 的答
语
考查了学生对句型的理解能力和对实际情况的判断
能力，大部分学生做的比较好 ，一小部分学生的第二个
句子不能正确判断，丢分的较多。第十题是给图片判断
句子，这道题大 部分学生都做的不错
。
最后一道题是阅
读理解，主要考查学生的综合运用语言的能力， 这道题
出错率比较高的是第3小题，学生不能正确理解这句话
的意思导致选择出错。
四、 反映出的问题
1、 从听力的得分情况来看，得分率不是很高，大部分
学生反 映听的不太清楚，主要因为平时练得少，再
加上这次的听力是纯音式的，语速相对平时的听
力练 习快一点，学生还适应不了。
2、 从笔试部分的答题情况来看，部分学生的基础知

< br>识掌握的还是不够扎实，部分学生的书写不够规
范，说明平时的书写训练还是不够到位。
3、 学生用英语分析，解决问题的能力普遍较弱，从试
卷的提示选词填空，根据表格信息判断 和阅读理
解题可以看出大部分学生大部分学生的综合运用
语言的能力有待提高。
五、 教学建议
1、 在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生
提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、 加强课内外听、说、读、写的综合训练，提高学生
的听力能力和书写能力，让学生多说多 读以培养
学生的综合运用语言的能力。
3、 注重对重难点句型及课文中短语的有效训练。让
学生多读，培养学生的语感。夯实学生的基础知识。
4、 教学中尊重学生的个体差异，实行分层教学，根据
不同的学情因材施教。
5、 深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与
广度。
6、 基本的语法教学一定要与语境相结合，联系语境，
确定语法结构，明确语法功能。