2019-2020学年度第一学期五年级英语学科期末质量抽测试卷分析(原创)
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宣武区滨河新区小学2019--2020学年度第一学期
五年级英语期末教学质量测查分析报告
宣武区滨河新区小学
夏××
2019年1月10日
宣武区滨河新区小学2019--2020学年度第一学期
五年级英语期末教学质量测查分析报告
学校：
宣武区滨河新区小学
一、 总体评价
本次测试依据小学《英语课程标准》所规定的教学
目标和要求，能紧
扣教材的知识目标和能力目标，能结
合小学英语的教学实际情况，遵循层层递进和逐渐加深
的原
则，尊重学生的个体差异，使各个水平层次的学生
都能有所发挥。较为全面的检测了学生的各项语言技能
。
二、
试卷特点及体现的能力要求
本次考试分为听力和笔试两大部分，听力部分占
40％，笔试部分占60％，试卷试题设计全面，科学合理，
题型设计灵活多样，难易适度，符
合五年级学生的认知
特点，试题内容体现了素质教育的要求，注重学生基础
知识和基本技能的考
查，面向全体学生，全面考查了学
生对知识的掌握情况，充分体现了学生的书写能力和阅
读能力
，也体现了学生的综合运用语言的技能。
三、 学生的答题情况
本次测试分听力和笔试两部
分，第一部分听力有四
道题，共40分，其中第一题是图片排序题，这道题相
对简单一点，但部
分学生还是失分较多，尤其是第三幅
图片部分学生辨别不清。第二题是听音选答语，这道题
丢分
较多的是第2、4、5小题，说明部分学生对特殊疑
问句掌握的还是不够扎实。第三题是听音，将相关图
片
序号写在括号里，第四题是听音选答案，这两道题主要
考查学生对单词的认读以及对话的听辨
能力。第四题比
第三题出错率相对高一点。尤其是第4、5小题。
第二部分是
笔试部分，第一题是看图选词，主要考
查学生对单词的认读理解和学生的书写能力，这道题大
部
分学生都能正确判断，但部分学生的书写不太规范。
第二题主要考查了学生对短语的理解和对动物习性的
了解情况。这道题大部分学生都能正确作答。相对失分
率低一点。第三大题是选择题，丢分较多
的是第2、5、
6、9小题，从学生的答题情况也能反映出部分学生基础
知识不够扎实，对课文
熟悉程度不够。第四题是看一看，
读一读，写一写，这道题大部分都能正确作答，只有一
小部分
学生的第一空和最后一空出错率高一点。第五题
是给问句选答语，这道题得分率相对高一些。第六题主<
br>要考查了学生对句型的理解能力和对实际情况的判断
能力，大部分学生做的比较好，一小部分学生
的第二个
句子不能正确判断，丢分的较多。最后一道题是阅读理
解，主要考查学生的综合运用语
言的能力，这道题出错
率比较高的是第3小题，学生不能正确理解这句话的意
思导致选择出错。
四、 反映出的问题
1、 从听力的得分情况来看，得分率不是很高，大部分
学生反
映听的不太清楚，主要因为平时练得少，再
加上这次的听力是纯音式的，语速相对平时的听
力练
习快一点，学生还适应不了。
2、 从笔试部分的答题情况来看，部分学生的基础知
识掌握的
还是不够扎实，部分学生的书写不够规
范，说明平时的书写训练还是不够到位。
3、 学生用英语分析，解决问题的能力普遍较弱，从试
卷的提示选词填空，根
据表格信息判断和阅读理
解题可以看出大部分学生大部分学生的综合运用
语言的能力有待提高。
五、 教学建议
1、
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生
提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、 加强课内外听、说、读、写的综合训练，提高学生
的听力能力和书写能力，让学生多说多
读以培养
学生的综合运用语言的能力。
3、
注重对重难点句型及课文中短语的有效训练。让
学生多读，培养学生的语感。夯实学生的基础知识。
4、 教学中尊重学生的个体差异，实行分层教学，根据
不同的学情因材施教。
5、
深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与
广度。
6、
基本的语法教学一定要与语境相结合，联系语境，
确定语法结构，明确语法功能。