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2019年五年级上册科学第一单元试卷分析

一、试题情况分析
本 次考试的试题主要有以下题型：判断、填空、选择、连线和实验题。所出题型
涵盖了本学期所学内容，题 型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。
本套试题考试，共分为四大题。第一题判断题，目的是考察学 生对知识点的掌握
程度和判断能力，每小题2分，共20分；第二题，填空，目的在于考察学生对
相关知识点的掌握情况，每空1分,共10分；第三题，选择题，要求学生准确把
握所学内容，正确剔 除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共
20分；第四题，要求学生准确把握所学内容 ，每一连1分，共6分；第五题，
实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为44分。
二、基本情况
本年级五（2）班22人参加考试，合格率达100%，优秀率18.2%，最 高分89分，
最低分63分，平均分76.6。
三、具体情况分析：
（1）判断题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、3、6小题。
第2小题“ 做对比试验，试验组和对照组往往只有一个条件不同（）”，正确答案
为对的，有许多同学误选了错误， 原因这是上课不注意听讲，可能学生对于掌握
的知识不牢固。第3小题问只要没有自然灾害，就不会有动 植物没绝（）。学生
很多都选择对，原因学生掌握知识还是不牢固，跟生活联系不到，没考虑到人类行为。第6小题保护一种生物，也就是保护了许多种生物，答案是对的，还有部
分学生选择错的，还 是知识掌握不扎实。
（2）填空
本题学生得分率不高，失分较多的是第2、3、6小题，说 明学生对相关知识的掌
握非常的不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中< br>的现象。
”
（3）选择题
本题学生的得分率较高，分值一般在18-20 分左右。出现偏差较多的是第2、10
小题，说明此类涉及生活实践和实验的问题没有引起老师的足够重 视，因而造成
学生失分。
（4）实验题
四、对今后教学的反思和建议：
1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种
手段、各种途径进行实 验探究，真正把知识学活、学透。
2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学 以致用。在教
学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自
己 的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生 的平时学习水平及知识
掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，< br>所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。


附送：

2019年五年级上册科学第一单元试卷答卷 (I)

一、填空题：（24分1.5每空）
1．植物种子发芽所必须的条件是：空气 、适宜的温度 、
水分 等。
2．我们把能自己制造食物的叫做_生产者__，直接或间接消
费别人事物的生物叫_消费者 _。
3．生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_食物链
_。它通常是
从绿色植物 开始，到凶猛的肉食动物终止的。
4．生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间
也是是相互依赖 、相互影响 的，形成一个密不可分的整体，
我们可以把它们看成一个 生态系统
5．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫
做 生物群落 。
6．生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食
物网_。
7．蚯蚓生活在土壤中，说明它适应在 阴暗、潮湿 的环
境中生活。
8．把两 组生长良好的绿豆芽放在同一温室里，同时加适量
的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩 住。
这个实验设计中改变的条件是阳光 。
二、判断题：(20分)
1．非生物在生态系统里不起任何作

用 ……………………………（ ×）
2．香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相
同。………………（× ）
3．保护一种生物，也就是保护了许多生
物。……………………………（√ ）
4．自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失
去平衡。……（ √ ）
5．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭
绝。………………………（ × ）
6．凤仙花它的种子落在大自然的任何地方都可以发
芽。……………（ × ）
7．小红说：“毛虫被小鸟吃”是一条生物
链。………………………（ × ）
8．沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联
系。…………（ √ ）
9．各种生物只有当环境满足它们需要的时候才能生存下
来。…………（√）
10．绿豆种子发芽离不开阳
光。……………………………………………（× ）
三、选择题：(20分)
1．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是……
（ C ）

A、这些蔬菜适应了寒冷的环境条件 B、有蓬布和草苫遮
挡风雨
C、具有蔬菜生长需要的条件
2．鱼必须生活在水里，一旦离开水过不了多久就会死亡。< br>这是因为生物的生
存…………………………………………………（ C ）
A、影响环境 B、改变环境 C、依赖环境
3、苹果树不宜在热带地区栽种 ，柑桔不宜在北方栽种，这
里起制约作用的因素
是：………………………………………………（ B ）
A．阳光 B．温度 C．水 D．空气
4．做对比实验时，我们一般是控制（ A）条件发生变化。
A、一个 B、二个 C、三个
5．每个食物链中生产者一定是……………………………
（ A ）
A、植物 B、动物 C、植物和动物
6．适应在寒冷的环境中生活的动物是………………………
（ B ）。
A、青蛙 B、企鹅 C、燕子
7．世界上第一个自然保护区是………………………………
（ C ）
A、广东鼎湖山自然保护区 B、广东湛江红树林保护区 C、

美国黄石国家公园
8．我国面积最大的自然保护区是………………………
（ B ）
A、四川王朗自然保护区 B、三江源保护区 C、大
丰麋鹿自然保护区
9．我们制作的生态瓶，应该放在( B )的地方。
A、阴暗 B、有阳光 C、阴暗、有阳光
都行
10．通过实验我们发现，绿豆芽种子的根会朝着（ A ）
的方向生长。
A、有水 B、没有水
四、连线。（6分）
A仙人掌 1生长在温带地区、针形叶有利于减少水
份蒸发。
B香蕉 2生长在热带、亚热带，那里阳光充足、
雨水多，所以叶子大。
C 松树 3原产热带荒漠地区，叶变成了刺，茎能贮
存大量的水。

A企鹅 1喙长而尖，颈长，脚长，在浅水中获取食
物。
B天鹅 2喙扁而短，颈长，脚短，在水面流动获取

食物。
C白鹤 3生活在南极，皮下有厚厚的脂肪层，靠皮
毛保温。
五、简答题：15分（4+2+9）
1、如果我在生态瓶中增加一倍的小鱼，会发生什么情况？
答： 动物多时，小鱼浮出水面的 次数会增多。这是因为由
于小鱼增加，耗氧量大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，
甚至会因缺 氧而死亡。
2、请你写出这个生态瓶中。植物的作用是什么？
答：植物的作用是产生氧气，可以供生态瓶中的小鱼呼吸。
3、农田中生活着水稻、老鼠、青 蛙、蛇、蝗虫、老鹰、稻
螟虫、黄鼠狼，请你写出三条食物链。
水稻—→老鼠—→黄鼠狼—→老鹰
水稻—→蝗虫—→青蛙—→蛇—→老鹰
水稻—→稻螟虫—→青蛙—→蛇—→老鹰
六、实验题(15分：2+2+3+3+2+3)
1．根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 。
研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想 蚯蚓喜欢黑暗的环境
要改变的
条件
不改变的 温度、水分、空气、几只大小差不多的蚯蚓。
光照

条件
（1）找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，
实验的方
法

盒子的盖子一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸
水纸。
（2）将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖
好盖子，五分钟后，打开盖子观察，做好记录，
（3）反复做几次。
研究结论 蚯蚓喜欢黑暗的环境
2．下面是502班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的
资料：
种子总 已发芽 未发
数
让种子得到水，保持湿润，放入60 颗
冰箱
让种子得到水，保持湿润，罩上60颗
黑色的口袋放在阳台上
结论 绿豆种子的发芽需要适宜
的温度

数
0颗
芽
60颗
60颗 0颗