别忘了给生活加点糖-生命的摇篮

一、 指导计划
英语的辅导概括来说就四个字：培优补差。即提 高优生的自主和自觉学
习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让
差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习
习惯，形成英语基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，
挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习 习惯，从而形成较扎
实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素
养和英语成绩。
二、 目标
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、听的
综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差
生取得进步 。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能 力和阅读能力。对于优良学生在时间
上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高 题，题
型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更
多课外知识， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习 积极性，从而逐步提高优良学生
的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会 做题，安排比较基础的内容让他们
掌握，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境， 让差
生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1） 多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及
时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有 主观积极性调动起来了，才能更好地
发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 。
（2）组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，
举行一帮 一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、 具体措施
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练 措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品
阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用 激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证
差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

期末考试分析
三. 存在的问题
1.审题不清，没有弄清楚试卷的 做题要求，例如：在你听到的单词下面打
勾，有些学生一题就勾了两个图片。选单词填空，学生就圈单词 ，并没有
按照题意，把单词填写在横线上。
2.粗心，马虎。 例如:看图，选择正确的 单词填写在横线上。明明单词
就在列表中，只要选择正确的抄写下来就好，有的学生6个字母就只写了< br>5个。
3.认读单词较薄弱。例如:选出听到的单词,twenty twelve，there is
there are，部分学生混淆。
4.读图能力要加强。
5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的< br>现象，特别是及格和不及格的学生，要引起老师足够的重视。 针对以上
的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力

（一）落实扎扎实的英语训练 1、抓实平时的教学工作，注重平时每一
节课的教学质量，培 养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的
复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分 钟的时间来把以前相
关的知识点复习一遍，做到温故知新。 2、继续加强学生的认读能力。
在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生
都能得到认读能力的加强团结。 3强化单词记忆，要求做到每个单元的
单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。 4、精心设计每一次作

业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所 学的知识，而且作业全批全改，
个别辅导，当面订正。 5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起 到
巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提
高他们综合运用知识 的能力。6、注重平时对学生所学知识的检测和考核。
要求学生当面背诵所学的英语对话和课文， 并作好记载和评比奖励，听
写所学的单词，认真记录每一位学生的听写成绩，作为期末 评比单
词大王的依据。 7、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，
因材施教。分 层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能
感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积 极性，促进学生在原有基础
上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。
（二）自强不息 1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实
地抓好基础教学工作。 2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度
辅助学生记忆力单词。 3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具
有自我激励，独立获取知识能力。 4、培养学生良好的学习英语的习惯。
打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 5、优化课堂教学，精
讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 6、加强课
后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长
支持和配合，帮助学困生，以 便提高我们教学的及格率。

三、今后教学改正措施 1、正确使用课堂用语，为 学生提供有效的
英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、
理解 、模仿和运用英语的机会。 2、加强课内外听、说、读、写的综合

训练，以培养学生的综合语言运用能力。 3、重视基本语法教学。可以
通过改错、单选等 形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所
涉及到的语法项目讲清讲透，不要让学生似懂非懂 ，反而影响学生以后对
语法的进一步学习。 4、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和
不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习
的误区。 6、注意对重、 难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过
鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部 分知识，也可
通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

今后努力的方向 。关注全体学生，培养他们良好的学习英语的习惯。加大
培优辅差力度，利用课余时间为学习有困难的学 生辅导，如果时间允许的
话为学有余力的学生进行一些英语补充教材的学习。总之，我的工作就是
要让学生对学习英语有高度的热情，并存可持续发展。