迫不及待地-七月的天空

2019春期五年级英语期末试卷分析

一、试题特点
1、 试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交
流能力，并兼顾了对学生的实践创 新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型
结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。 没有了纯单词拼写的
题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考
查目标突出语境，照 顾知识覆盖面。
2、试卷共分听力、笔试二个部分、十道大题。结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体
上体现考查目标突出 语境，照顾知识覆盖面。
3、注重了学生的书写习惯和语言交际，贯彻了语言的交际功能和语言应用< br>的基本原则，充分体现了交际教学思想。
二、基本情况分析
总分5058分，平均分 84.3分，人数60人，及格人数60人，及格率100%，
优秀人数48人，优秀率80%。
三、试卷总体情况分析
(一)听力部分（40分）
听力测试旨在考查学生 听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共三块内容，
一是听录音选单词，二是听录音选句子，三是听录 音给图片标序号,四是听问题
选答语。听力部分得分率相对来说比较高，尤其是第一题。有些题目失分的 原因
主要是没有听出录音的内容。
（二)笔试部分（60分）
笔试 部分主要考查学生的语言基础知识（词、词组、语法等）和基本技能（阅
读能力）。从整个卷面上看，学 生失分最严重的是第六大题，选择题。这道题目
主要考学生的语法知识和对课文的熟悉度，从错题上看， 学生对语法的知识还比
较欠缺，所以造成失分严重。
四、改进措施：
1、改 变死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，这样不仅

不爱遗忘,而且能训 练学生运用单词的能力。
2、强化学生对基础知识的掌握，多做这方面的练习。通过每节课考单词，< br>背课文，做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。
3、注重培养学生学习英语的兴趣。特别是 中下等生，课堂上多给他们一些
机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语 的兴趣
和信心,使他们尽快赶上来。

在本学期中，在教学过程中还有很多地 方做得不到位，在今后的教学中要
多加努力，争取更大的进步。


附送：

2019春期月考三年级语文月考试卷
一 、积累运用
1、 看拼音写词语。
mǐn jié shùn jiān lüè ɡuò shū hu ɡuī ju
( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
B____________________________________
6 、关联词填写及造句。
1.（ ）是谁，第一次“错”切苹果，大凡（ ）出于好奇
大意。
2.（ ）你想知道什么是创造力，往小处说（ ）是“错”

chénɡ xiàn péi yù qīnɡ xī yú chǔn qīnɡ xīn
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

2．比一比，再组词。
遥（ ）经（ ）既（ ）港（ ）
摇（ ）茎（ ）即（ ）巷（ ）
坚（ ）未（ ）怒（ ）疏（ ）
竖（ ）末（ ）努（ ）梳（ ）
3．选择正确读音选取标号填入括号内。
（1）. 今天天气闷 （ ）热,我们的心情变得闷闷 （ ）不乐。（A
.mēn B.m
èn）
（2）.春天到了,我撒下一颗种（ ）子,种（ ）在菜园里。（ǒng B、
zhòng）
4、选择合适的四字词语填空
1.六月的天真是变幻莫测，刚还是（ ），现在却（ ）。
2.爷爷思想保守，总是（ ），但爸爸经常看报学习容易接受新事物，因
此（ ）
3.这座房子很久没人住了，变得（ ），经过我们的整理立刻变得（ ）
5 、文中的比喻句（ 写两个）。
A．____________________________________。把（ ）比作（ ）。
B．____________________________________。把（ ）比作（ ）。
文中的拟人句（两个）
A _________________________________
3. 麦得斯（ ）亲吻他的女儿，他的女儿（ ）变成了一
4．（ ）麦得斯成了世界上最富有的人，（ ）却饥肠辘
7、按要求写句子。
1..密密层层的枝叶把森林封的严严实实。（改“被”子句。）
________ __________________________________________________ __
2.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改为肯定句。）
__________ __________________________________________________ _
3、 雪花飘飘悠悠地向冰冻的大地落下来。（缩句）_________________
雪白的两道车灯撕开低垂的夜幕。 （缩句）_________________
4. 天空是那么 蓝。改比喻句：________________________________
5、描写流水声 音的句子：
A_______________________________
B:__________________________________
二．阅读
1.默写《惠崇春江晓景》
---------------------------- -------------，------------------------------------ ---。
----------------------------------------- ---，---------------------------------------。
① 写出1、2句的意思------------------------------------

② 这首诗的作者是____ 代诗人_____。其中千古名句是___________
有 _________________________,表达了__________________的感情

③ 写两句描绘春天景色的诗句（课外）：
A_______________________________

B:__________________________________
2.阅读课文片段，回答问题。
她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的 人。老奶奶想：金
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予
还有精神上的 支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说
种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此， 我们每个
盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。但是，我为什么不试试呢？她把自
己 的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做
不到的事，你这么大年 纪了，怎么能做到呢？”
（1）老奶奶种纯白金盏花的原因是------------------ ---------------。
(2)“专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”是---------- 句，改为
陈述句
---------------------------- ------------------。从这些语句中体会到-
-------------------------------。
(3)从这段话中，可以感受到老奶奶 ----------------------------------------的心态。
3、阅读短文，完成题目。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报 纸编辑部向一位小学女教师约稿，
希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东 西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要
感谢的东西是很少 的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使 她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：
“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂 了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子
走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破
旧的衣服总是脏兮兮的。当然 ，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对
小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（ 7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡
这里的“非凡的意义”指的是
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---------。
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、这篇短文告诉我们
--- -------------------------------------------------- -------------------------------
5、在生活中你一定也受到别人的 帮助和支持，你最想感谢谁？为

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三．作文：
春天到了，燕子飞 回来了，小草发芽了，柳树披上了长发，多美
让我们用心感受，用笔描绘出五彩的春天吧！围绕春天，写 出你眼