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小学五年级上册英语第一次月考试卷分析
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持 依据于
课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重
点考查的内 容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更
好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根 据小学生的年龄特
点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进
行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教 给学生一些最基本的语言知
识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对
学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：
本次试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、词组、
语法等方面的考 查。现分述如下：
1、字母、抄写句子，属于基础知识，主要考察学生对26个字母的掌握及
书写情况。
2、单项选择、情景交际，主要考查学生对时态的掌握情况。从卷面上看
得分并不是很高。
3、英汉互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很

多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被
足够重视起来。
4、根据要求选择单词的正确形式，涉及到动词的时态变化、复数，反义
词的使用等，同时 考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。
5、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题
上。
6、阅读， 判断。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审
题不够认真，要求没看清楚，把看成了√× ；二是学生对词的形态
不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
三、以后努力的方向
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将
直接关系到学生能否流 利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能
否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在 今后的教学中，在加强拼读
与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理
解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词
教学一定要做到词 不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一
些基本用法。
2、基本的语法 教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持四位
一体，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住 话题，联系语境，确定语法
结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的
基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》

规定学生应达到一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
我们常说，这类题 目已讲过x遍, y个学生不会做。这不是因为学生没有听
懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试 卷上的题目，对不上适用的语法
结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力 帮助
学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意 知识的积累，要经常地接触，
反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。