小学英语 五年级下期期末试卷分析
天津美术学院地址-病句
实 验 小 学 校
学 科 检 测 用 卷 分 析
——
20xx -20xx 学年度（下期）期末考试
科目：
英语 五年级 年级：考试级别： 区级
一、各班平均分统计：
二、试题分析：
本次其中英语质量检测题型分为
听力和笔试，其中听力部分占50分,笔试部
分占50分,听力部分有六大题,笔试有五大题。本次命题
以绝大多数学生的学习情
况为基础,命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能
为重点。试题重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查,从听、写、认
读等全面考查学
生的基础知识掌握情况。
三、各班检测情况分析：
1、2、3班（赵洵）：
本次测试一二三班的排平均分分别是65.80、62.25、63.30。相对而言，一班
优
生率高，及格率低，中等生少，23班中等生多，但是优秀率低。
第一、二道大题听音选单词、图片难
度小，是对最基础的知识简单考察，得
分率正常。听力的四、五题对知识考试的考察较灵活，得分率开始
下降。补全单
词难度不大， 更像是在考试学生的勤奋、和学习态度。但是全对的人并不多，
说
明学生在勤奋方面还要加强。单选，考查语法知识，但是大部分是对书中原话
的再现，学生得分并不多，
说明对课本不熟悉，每节课上课之前的读书很有可能
没有动脑。补全对话、阅读、作文，属于对知识灵活
、深层次的考查，如果学生
基础知识不扎实，这些题目的训练无法开展。总之，还是要重视基础，基础好
了
一切才有可能。
4、8、12班（…）:
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
5.4
5.8
5.1
2
85.14%
84.17
%
86.27
%
82.67
%
82.19%
68.16%
60.14%
80.11%
59.59%
60.76%
70.25%
66.78%
82.14%
80.00%
69.80%
57.61%
80.78%
57.39%
61.96%
69.41%
61.88%
83.08%
81.14%
68.11%
58.87%
79.98%
58.98%
60.18%
69.14%
64.16%
这三个班四班、八班、十二班的平均
分是68.04、63.6和65.61。不及格的
学生在听力部分丢分很严重，特别突出的第一大题，
听音选单词、第三大题听短
文选单词、四大题听问句选答语和第五大题听短文选择。只有第二大题听音选
句
子错误较少.笔试部分每题都扣分较多。70-80分左右的学生听力部分的一二三
大题做的
较好一些，第四、五大题有少量错误。笔试部分的第六大题的2小题扣
分较多，分不清单词意思。七大题
单选有5个左右的扣分。八大题补全对话也有
2个左右的错误。就大题阅读有1个左右的扣分。作文得分
在1-2分左右。90
以上的同学的听力扣分在2个左右，笔试的六大题做的比较好，单词基本掌握。<
br>七大题会有两个左右的错误。八大题的对话理解清楚，基本无失误。九大题的阅
读理解也比较清楚
。作文得分在3-5左右.
5、6、7班（…）：
3个班级优秀率，良好率及格率都偏低，不及格率高，导致平均分不理想。
1.听力部分
第一大题是听音选词,5.6
5.7低于年级得分率，要加强两个班级的单词辨
音基础。
第二大题是听音选图片，三个班级
得分率接近或高于年级得分率，需要继续
保持对学生听句子选图片的训练。
第三大题听短文选单词，5.6班得分率过低，要加强短文的综合理解能力训
练。
第
四大题经过一个学期的训练，只有5.6班还过多低于年级得分率，5.7班
高于年级得分率。
第五大题是听短文选择，考察学生的听力理解和提取信息的能力，三个班级
都低于年级得分率，说明需
要重点培养班级学生短文理解能力。
2.笔试部分
第六大题补全单词，三个班级都较稳定发
挥，可能是出现五上的单词导致失
分率升高，下期教学需要复习五上五下单词。
第七大题，这
道题经过一个学期训练，效果不理想，各班学生还是丢分严重，
低于年级得分率，平时试卷评讲要严格要
求学生。
第八题各补全对话，第九题是阅读题，丢分的学生应注意平时多培养对语篇
<
br>的理解力。本次考试这两道题总体难度稍大，学生在基础不扎实的情况下能力题
也不能很好的得分
。两道题三个班全部答的不理想，下学期应该在抓基础的同时
注重A组学生的能力培养。
第十题作文题，5.65.7班得分率低，需要抓重点句型的输出。
9、10、11班（…）：
各班情况正常，但是平均分差距较大。10班75,11班73,
9班67。9班及格
率66.67%,10班78.43%,11班78.43%.优秀率9班37.0
4%,10班45.1%,11班43.14%
每个班不及格的孩子都是10个以上.这次的失分都主要
在笔试部分。首先是基础
的单词补全这个题，孩子们的基础还是不过关，单词没有过手，准备下期每节课
给孩子们几分钟时间记单词。还有就是单项选择题，孩子们错得比较多，这个之
后要进行专项练
习和专项纠错。至于作文，这是扣分的重灾区，下学期每个月要
进行作文的专题训练,多次进行面批.
阅读理解反映出来还是孩子们没有耐心,好多孩子根本没有读完就做了.还有就
是不太细心,没
有养成勾画关键词句的习惯.下学期在平时就要重点培养孩子们
这方面的能力.
9.10.11班整体分数对比:
大题得分率:
小题得分率:
知识点得分率:
技能,知识,能力得分率对比:
从以上图片的不难发现,孩子
们错误较多的地方主要集中在听力一
大题的一小题,得分率只有56.7%.主要是好多孩子还没有进入
状态,导
致失分过多.第四大题的3,4,7小题.看得出来,孩子们对时态的理解与
区别还有
待提升,下期要特别注意.笔试部分补全单词的第三和第六题,
孩子们对之前所学的内容已经忘记,下学
期在平时就要开始复习3-5
年级的所有单词.找出不同类的单词第三小题的错误也看出孩子们单
词严重不过关.对词意不理解.第七大题几乎都是平时练习过的,所以
两极分化很严重.平时认真听讲
的孩子就做的好,不听讲的孩子错得就
很多.第八第九和第十都是对能力要求很高的题,得分率普遍较低
.但
是也能看出,知识与技能和能力的得分都是成正比的,所以还是离不开
基础.
四、
全年级整体问题梳理
：
1.本次考试能力题稍难，有些平时基础很扎实
的学生这次考试并不理想，导
致优秀率低，反映出平时的教学要注意各个层次学生不同能力的培养。
2.综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加
强训练。
3.部分学生单词记忆需要强化，特别对第一、六题失分严重的学生。拼写的
准确性还有待提高,教师
要加强落后生单词的听写和默写训练。
五、改进措施：
1，加强单词过手，坚持单词听写。
2，句子会认读，明确知道句子的涵义。避免读很多次，却不知道读的是什
么，及在什么情况下
使用。
3.语法知识渗透,过去讲语法目标是学生了解、理解，但是从考试来看，这个
目标还
是不足，对于简单语法知识，应该要求学生会使用、会写。可以做专项练
习。
4.阅读习惯和技巧养成，注重培养学生先读问题，再读短文，带着问题看短
文，勾画线索句等阅读习惯
。
5.加强并坚持课堂常规落到实处。