小学生作文批改的技巧
玛丽莲梦兔
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2020年12月31日 04:14
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小学生作文批改的技巧
陈惠玲
【期刊名称】《小学生作文辅导（三四年级版）》
【年(卷),期】2017(000)003
【总页数】1页(P9)
【作 者】陈惠玲
【作者单位】浙江省义乌市东洲小学
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
读写双赢 9读写双
赢小学生作文批改的技巧浙江省义乌市东洲小学陈惠玲小学生
自改作文意识和能力的形成，是一个动态的
心理过程。在 这个过程中，教师应合
理安排，循序渐进，从易到难，一步一个脚印。
一个可行的方法是从片段入手，
因为一个片段篇幅小，内容单一，便
于学生自改练习，也是初学作文的学习规律。
修改的重点是让学生养
成读一读的习惯，看看标点使用是否正确，有没有错别字，
词语搭配 是否恰当，句子表达是否准确等。
一、示范引领，全文修改培养学生自改作文的最终目的是让学生可以自行修改自己
的习作，
而其能力重在教给其方法。因此，在学生基本掌握片段的修改后，教
师
可以引导学生进行全文修改。教学时，可先带领学生共同学习习作
要求，明确作
文选材、叙述顺序、各部分的详略等，接着将有代表性
的作文展示出来，当着全
班学生的面边读边改边评，看文章是否围绕
中心来表达，内容是否具体，将脱离