关于小学作文教学误区及对策的具体分析
温柔似野鬼°
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2020年12月31日 04:36
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关于小学作文教学误区及对策的具体分析
陈海春
【期刊名称】《小学生作文辅导（看图作文）》
【年(卷),期】2019(000)007
【总页数】1页(P74)
【作 者】陈海春
【作者单位】广东省湛江市第十六小学
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
74小学生作文辅导经验交流关于小学作文教学误区及对策的具体分析广东省湛江
市第十六小学
陈海春在小学阶段的教育中，语文占据重要的位置，而在语文的学
习中，
作文又是重中之重，所以教师要积极对学生所写的作文进行认真批改
和总
结。教师要善于发现学生所存在的共同错误，并对此给学生提出
解决的方法，引
导学生在今后的写作中自己学会发现问题所在，并自
己尝试修改，只有这样，学
生在今后的作文写作中才能提升自身写作
能力，以便为之后写更好的作文打下坚
实的基础。
一、错误地认为小学生不需要教授
作文在传统的刻板的教育模式的影响下，很多教
师在开展小学语文课
堂教学的过程中，往往不注重对学生写作教学的开展，不注
重对学生
写作能力的提升，认为对于小学生来说写作能力是不重要的。小学语
文
新课标明确指出，在开展小学语文教学过程中，应该注重对学生基 础知识的训练：