同一方向-旅途上

贝 乐 教 育 五 年 级 （ 阅 读 与 写 作 ）提 高 班 讲 义 姓名：_________________

课题
励志言
第二讲 把握事情发展的先后顺序
世事洞明皆学问,人情练达即文章.


阅读目标：把握事情发展的先后顺序

写作目标：学会写出好句子
----------恰当使用成语
知识
要点
一、 课前检测
对话与转述的互换：
1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
______________________________________________ ________________________
2. 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_________________ __________________________________________________ ___
3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
______ __________________________________________________ _____________
4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____ __________________________________________________ _______________


二、阅读方法点拨

阅 读文章时要把握事情发展的先后顺序，可以让我们清楚地了解事情的前因
后果、来龙去脉，整体地理解文 章内容。
阅读文章时，把握事情发展的先后顺序要注意：
1、清楚事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过和结果）。
2、明白事情是按什么顺 序记叙的。事情记叙的顺序有以时间为顺序的，有以
事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
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赵翼《论诗》

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冰上写字
一天上午，我看到一篇科学小品《在冰上写字》，一下子就被吸引住了，决定
照着样 子做一次实验。
吃过午饭，我把一个装着清水的塑料盒放在冰箱里。过了两个钟头，我取出
盒 子里的冰块，把写着“爱科学”三个毛笔字的纸铺在冰面上然后拿到太阳下面
去晒。过了十几秒钟，我揭 开纸，只见冰上竟然奇迹般的出现了“爱科学”三个
凹陷下去的字真是太有意思了。
太阳已经 下山了，我还在寻找着答案。忽然想起自然课上老师讲过：深色的
东西能吸收太阳中的更多热量。我恍然 大悟，毛笔字不是深色的吗？它能吸收太
阳中的热量，这样毛笔字下面的冰便会早一些融化，从而出现了 凹陷的字。
（1） 这段话是按事情发展的先后顺序来写的，把表示时间变化的词语抄下来。
_____________________________________________ ________________________
____________________ _________________________________________________
( 2 ) 事情的起因是_________________________________ __________________，
经过是_________________ ________________________________________，
结果是_______________________________________________ __________。
（3）事情的经过部分是分为三个阶段写的：
先____ _________________________；接着是_____________________ ______；
最后是______________________。



________________________
宋朝时期，有一次朝廷举行绘画比赛，要求根据“踏花归去马蹄香”这一句
诗的意思画一幅画。
这句诗的意思是：人们在春天骑花赏马，游玩后，由于踩到了（飘落、漂落）
在地上的花瓣，使 马蹄儿也变香了。可是，怎么画才能表现诗的意思呢？画家们
抓耳挠腮，不知如何下笔。过了好一会儿， 有的画家从“踏花”二字入笔，在画
面上画了许多花瓣儿，一个人骑着马在花瓣上行走。有的画家在“蹄 ”字上下功
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夫，画了一只大大的马蹄子，他们并没有把“香”字表现出来。
只有一个画家独具匠心，他画 的是：在一个夏日的黄昏，一个游玩了一天的
官人骑着马儿回归乡里，马儿（疾驰、疾弛），马蹄儿高举 ，几只蝴蝶追逐着马蹄
翩翩起舞。
画家交上来后，主考官一一过目，等看到蝴蝶追着马蹄翩翩 起舞这幅画是时，
他的脸上露出了开心的笑容，连声称赞道：“好极了、好极了！”
这幅画也获得了大家一致的称赞
（1） 给短文选一个恰当的标题，填在横线上。
1、绘画比赛 2、赛马 3、难题 4、聪明的画家
（2）短文是按照_______________________顺序来写的。
（3）划去文中括号里不正确的词语。
（4）抓耳挠腮的“挠”字典里有三种解释：1、轻轻地抓 2、阻止 3、弯曲，
这里应取第（ ）中解释。
（5）读短文，想象画面，把三种不同的画法简要地画下来。
第一种：________ __________________________________________________ ___
第二种_____________________________________ _____________________
第三种：__________________ ________________________________________
( 6 )结合你的理解，谈谈为什么第三种画法获得了大家的一致称赞？
________________ __________________________________________________ ____
_________________________________________ _____________________________

等待希望
①树皮和树根都知道，这是一棵百年老槐树，这棵老槐树长在村口，人们出
出进进， 它都能看见。
②日暮里，十几双眼睛站在老槐树下。他们是一群十来岁的孩子，还有几个
大人 ，他们在等一个人_______一个决定孩子命运的人。
③这个人叫天成，是东北师范大学毕业的高 才生。有一天，电视上推出一个
画面：穷乡僻壤，断垣残壁，黄尘飞上飞下，十几双渴求上学的眼睛在黄 尘中眯
成一道道细缝。天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎，人也被这一道遭细缝牵引
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着，走到山中来了。
④这个生在城市、长在城 市的小伙子，二十三岁的大学生，走了一天的山路，
脚板上的水泡磨破了，脚后跟也磨出了几个大血泡， 疼痛使他不能前行。他好想
好想坐下来，舒舒服服地躺在那，可是他没有。他望望前方，路还很长；再回 头
看看来路，路也很长。他又望望前方，那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪，很亮，
像灯引着他 ，一步一步，向前，再向前。开始，阳光总是走在他的前边，渐渐地
就和他并肩而行，再后来，阳光就落 到他的背后。
⑤日暮里，十几双眼睛还站在老槐树下。
⑥终于，十几双眼睛里出现了一个黑 点。那黑点，像蜗牛，慢慢地挪动着，
一点一点，近了，近了，更近了。十几双眼睛一下亮了，露出惊喜 的神情。
他们丢下老槐树，涌向村口。孩子们欢叫着，蹦跳着，在乡路上奔跑；大人
们也像孩 子似的，笑着嚷着，在乡路上奔跑。他们奔跑着去迎接那个黑点，那个
天成，那个走不动的城市大学生。
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈，叶子哗哗响，枝条摆来摆去，将满树的香
气，撒过来，撒过去 。
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了，圆圆的月亮不知啥时
悄悄地跟在他身后。
⑨那一群眼睛跑过来，拥抱他。他肩上‘两个背包里的书散落一地，孩子们
一本本拾起来，高兴 地围着他转，嚷着：“老师，我们要上学了!我们要上学
了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛 激动地说。
⑩槐树静下来了，它的芳香在空气中弥漫，弥漫……
1、用自己的话简要概括文章的主要内容。(2分)

2、赏析语言。(4分)
(1)赏析第③段中的加点词语。

(2)赏析第④段中的画线句子。

3、细读第③段，结合全文揣摩作者为什么要介绍电视画面内容。(3分)
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4、第⑦段的景物描写有什么作用?(2分)

5、天成是一个怎样的人?请结合文中的具体内容简要分析。(4分)


三、 习作导航

写作时使用成语，能够让我们的 句子表达的意思更丰富、更有内涵，从而让读者
对句子及文章印象更深刻。
1.用成语来简洁地表达句子的意思
例：在我家房门前的廊檐上，住着一对“恩爱夫妻”-- --燕子。多少年来，每到
春暖花开的季节，它们便从遥远的南方赶来,在这里安家落户,生儿育女.
2.用成语可使句子更加形象化.
例:他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。
3.用成语适当夸张和渲染气氛。
例：可这时，我的魔力药药效快过了。不好，我得意忘形， 忘了时间。我忽然觉
得肚子有千斤重，脚下一滑就摔倒了......

佳作欣赏： 一件令我感动的事
每个人的心中一定都有难忘而感动的事，比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等。我也
有一个这样的经历， 虽然他和我在一起的时间十分短暂，但是他却给我留下了深
刻的印象。
记得在一个星期三 的中午，我和往日一样，跟几个同学一起回家。不巧在过
马路时，一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚 朝天，自然伤势一定不轻。我轻
轻地摸了一下脑袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，吓得不知 所措。
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正在这时，一位年轻的叔叔走过来，他见我头破血流，立 刻打了一辆出租车把我
送往弋矶山医院。
一路上，我疼得睁不开眼睛，并且大声喊疼，那 位叔叔不停地安慰我，照顾
我。到了医院，我被推进了手术室，只见十几盏手术灯的灯光向我射过来，使 我
迷迷忽忽地睡着了。不知不觉的，手术做完了，而我却一点儿也没感觉到疼。过
了一会儿，我 突然想起了妈妈，口中不停地大喊：“妈妈，妈妈！”这位叔叔问
了我家的电话号码，我连忙告诉了他， 想让他打电话给我的爸爸妈妈。这时，我
感觉有点儿饿，这位叔叔知道了，马上下楼给我买吃的。我很快 又睡着了。
当我醒来的时候，那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边。我感
动 极了，那一场面是那样得感人。我用力地咬着嘴唇，极力克制自己不让落泪。
可是最终，豆大的泪珠还是 从我的眼眶里涌了出来。这是感动的泪水，也是友谊
的泪水！
我想，这件感动人心的事我会深深地印在脑海里，永远不会忘怀！


课后作业
1. 用横线画出下面这段话中用到的成语
有一年疾病流行,华佗亲眼看到许多人 被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。
为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛， 来到华山，拜师学
医。
2.填上适当的成语改写句子
（1）华佗正在读医书 。_______________________________________
（2）迎客 松非常有名。________________________________________


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