开屏画报-三缄其口是什么意思

课题：数列、等差数列复习
教学目标
（一） 知识与技能目标
1． 知识的网络结构；
2． 重点内容和重要方法的归纳．
（二） 过程与能力目标
1． 熟练掌握数列、等差数列及等差数列前
n
项和等知识的网络结构及相互关系.
2． 理解本小节的数学思想和数学方法．
（三） 情感与态度目标
培养学生归纳、整理所学知识 的能力，从而激发学生的学习兴趣、求知欲望，并培养
良好的学习品质．
教学重点
1. 本章知识的网络结构，及知识间的相互关系；
2. 掌握两种基本题型．
教学难点
知识间的相互关系及应用．
教学过程
一、知识框架图

基本概念
定义
分类
数列
通项公式
一般数列 递推公式
图象法
特殊函数——等差数列
定义
通项公式
等差中项
前项和公式
性质
二、 基本题型
1．题型一：求数列通项公式的问题.
例1．已知数列{
a
n
}的 首项
a
1
=1,其递推公式为
a
n1

2an
(nN
*
且
n2)
.求其前五项,
an
2
并归纳出通项公式.
解法一:
a
1
=1,< br>a
2

2a
1
22a
2
12a
3< br>22a
4
1
,a
3
,a
4
,a< br>5
,
归纳得
a
1
23a
2
22a< br>3
25a
4
23
a
n

2

n1
2a
n
111111

又
a
1
0,a
n
0



a
n
2
a
n1
2a< br>n
a
n1
a
n
2
解法二:
a
n1

故
{
1111n1
1
}
是以1为首项, 为等差的等差数列
(n1)

aa22
a
n
2< br>n1
a
n

22121
.令
n
=1,2, 3,4,5得
a
1
=1,
a
2
,a
3
 ,a
4
,a
5
,

n13253
*
例2．数列{
a
n
}中,已知
a
1
1,a
na
n1
2n1(nN
且
n2).
求此数列的通项公 式.
*
解:

a
n
a
n1
2n 1(nN
且
n2),
且
a
1
1.

a
2
a
1
221,
a
3
a
2
231,
a
4
a
3
241,
< br>
a
n
a
n1
2n1.
把这
n< br>-1个式子两边分别相加可得
a
n
a
1
2[2 34

n](n1).

a
n
n
2
(n2,且nN
*
).而a
1
1也适合an
n
2
.
故数列{
a
n
}的通项公式 为
a
n
n
2
(nN
*
).

例3．数列{
a
n
}中,
a
1
1,
a
n
n
(nN
*
且
n2),
求此数列的通项公 式.
a
n1
n1
解:

a
n
na 2a3a4an
(nN
*
且
n2)
且
a
1< br>1,


2
,
2
,
2
 ,

,
n

.

a
n1
n1 a
1
3a
1
4a
1
5a
n1
把这
n
-1个式子两边分别相乘可得
a
n
a

2

3

4
5


,
n
n1

2
n1
.
即
a
2
n

n 1
,
而
n

1
也适合
.

134
故{
a
n
}的通项公式为
a
2
n

n1
.

2．题型二：等差数列的证明与计算.
例4．设
S
n
为数列{
a
n
}的前
n
项和,已知
S
1
=1,且
S
n1
S
n
2S
n
S
n 1
(n2),

(1)求证
{
1
S
}
是等差数列; (2)求数列{
a
n
}的通项公式.
n
(1)证明:
 n2时,S
n1
S
n
2S
n
S
n1< br>,


1
S

1
2(x2),

n
S
n1
{
1
S
}
是以
1
1
为首项,以2为公差的等差数列.
n
S
1
(2)解:

1
S
1(n1)22n1,

S
1
n

,

n
2n1
a
1
n
S
n
S
n1

2n1

1
2n3

2
(2n1)(2n3)
(n2 ),


1 (n1),
a

n




2
(2n 1)(2n3)
(n2)
.

五、课堂小结
从知识结构、数学思想、数学方法和题型变化等四个方面进行复习总结．
n1

六、课外作业
1．阅读教材；
2． 作业：《学案》P41---P42面的双基训练。
思考题．设函数
f(x)log
2
xlog
x
2(0x1).
数列{
a
n
}满足
f(2
n
)2n(nN).

(1)求数列{
a
n
}的通项公式; (2)证明数列{
a
n
}为
n
的单调函数.
解:(1)
f(2
n
)2n
得
a
a
log
22
a
n
log
2
a
n
22n
, 即
a
n

2
1
2n

a
n
a
n
2na
n
10.a
n
n n
2
1.

又
0x1,02
a
n
12
0
,

a
n
0.
故{
a
n
}的通项公式
a
n
nn
2
 1.

(2)证明:

a
n1
a
n

[n1(n1)
2
1](nn
2
1)
1 n
2
1(n1)
2
1

2n1
1 110
22
(n1)1n1
a
n1
a
n
.

数列{
a
n
}为
n
的单调递增数列 .



你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。 （舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁 ，你翩若惊鸿的身影，和那
桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样 的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日 月星
辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微 、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，
谁都无法知 道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在 ？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，
却再也没有等到月亮升起。潮水慢 慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂．但是，最深的黑夜即将过去，月 亮出来了……记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐
渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少。 灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会 悲哀纵使黑夜吞噬了
一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿 洲存只要明天还在
我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中， 篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青< br>丝随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而 立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。 原
来时间也会失 误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们 的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相
互搀扶的老人.......那天黄昏 ，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原 被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。 孔明灯真的很漂
亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。 原 来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄

昏。风。无垠的旷野。一棵树。----就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每 一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样...... 孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影
的地方，必定有光 最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会 不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄 然远去。谁也阻
止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别 。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又
决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生 最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的 早春二月，
乍暖还寒的时候，鹅 黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘 扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之
际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著 ，这是晚晴的暮年……人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。 有个地方，名为汴梁，那 年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。
桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个 汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈 墨离负花颜，
江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻 等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。 1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地
你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也 嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实
每好如我躺在在作腿上晒 把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他 的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我
们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。 小小的白纸上记录着我们的曾经
虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们 的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你 的作文被
贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的 希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记
你时， 你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而 不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你
想要我追那只风筝给你吗?”
他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。”我听见自己说。 然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有
让任何事情恢 复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开 双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚
刚看到的，正是第一片雪花的融化。我 追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷 那样大大的微笑。我追。 一个安静的夜晚，
我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望 美丽天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只 是刹那间的一闪而过，
当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……夕阳已去，皎月方来。 ---- 朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一 样；
又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑
驳的黑影， 峭愣愣如鬼一般；变变的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨，
是春天的绒毛呢。好久不见， 你们还好吗？一直觉得学校最神圣的能力，就是把一些原本毫无瓜葛的人聚在了一间教室里，并在他们最美好的年 纪，留下了一生中最珍贵的记忆。然后不经意间，
也决定了很多人这一生中最好的朋友是谁。许多年过去 ，我们已经渐渐长大，也渐渐散落在天涯。那些白衣飘飘的年代仿佛还在昨天，那些风华正茂的人呐，仿佛还是少 年……将清晨化成钥匙，
扔到水井去。慢慢走，我心爱的月亮，慢慢走，让朝阳忘记从东方升起，慢慢走 ，我心爱的月亮