苏东坡的故事-谦虚的意思

四年级语文上册4.1 盘古开天地
1．认真拼读，规范书写。
mào shèng xuè yè zhī chēng zī rùn huǎn màn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．选字填空。
[竭 揭] ( )开 枯( ) ( )秘 声嘶力( )
[劈 辟] ( )裂 开( ) 精( ) ( )头盖脸
3.词语理解。
(1)很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
．．
“混沌 ”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里
糊涂、无知无识的样子。在 本句中应选择第_____种解释。
(2)盘古也精疲力竭，累得倒下了。
．．．．
根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭”的
近义词是：__ __________。
4．品读句子，完成练习。
(1)轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
①句中的反义词有：( )——( ) ( ) ——( ) ( ) ——( )
②这个句子形象地写出了_____________的过程，体现出了神奇的想象力。
③写 一句带有反义词的句子：_______________________________________ __________。
(2)盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
．．
这句话把盘古比作________，写出了盘古________，由此可以知道“巍峨”的意思是
________。从这句话还可以联想到形容人物形象的成语( )（填序号）。
A. 呼天抢地
B. 翻天覆地
C. 顶天立地
D．惊天动地
5．根据课文内容填写表格。

盘古的活动 天地的变化
盘古醒来
天地分开后
盘古倒下后
使劲坐起、大斧猛劈





6．阅读课内片段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了( )的风和( )
的云；他发出的声音化作了( )的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成
了( )的江河；他的汗毛变成了( )的花草树木；他的汗水变成了( )的雨露……
(1)在括号里填写恰当的词语。
(2)这段话是围绕哪句话来写的？请用“_____”画出来：
(3)这段话采用____ _____的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。
请你想象一下，盘古的身体 还会变成什么。
他的手指变成了__________，他的眉毛变成了____________， 他的______变成了
____________，他的______变成了___________ _。
(4)结合全篇内容，夸一夸盘古。

我非常敬佩盘古，为了_____ _______，他不惜献出了自己的_______。他死后，倒下的
身体化作了世间万物，继续造福 人类。在他身上我看到了______________的崇高品格，也感
受到了我国古代劳动人民的智 慧。
7．小练笔。
发挥你的想象力，把下面这段话补充完整。
艳阳高照，那是日 神在欢笑；大雨倾盆，那是雨神______________；雷声轰鸣，那是
__________ ____；______________，那是______________；_____________ _，那是
______________。
8．根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是( )。
①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。
③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。
④天地混沌如鸡子，盘古生其中。
⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
A. ⑤①③②④
B. ④①⑤③②
C. ④③①②⑤
D. ④②⑤①③






四年级语文上册4.1 盘古开天地
1．答案 茂盛 血液 支撑 滋润 缓慢
解析 本题考查生字的书写。拼写时要细心，书写要工整。 注意“缓慢”的“缓”右边，中
间有一个“一”不能丢。
2．答案 揭 竭 揭 竭 劈 辟 辟 劈
解析 本题考查对形近字的辨析。组词是辨析形近字的一种很好的方法。“揭 ”字可以组词
为“揭开、揭秘”；“竭”表示用力到达极限时，组词为“枯竭、声嘶力竭”。“劈”表示 破开、
分割时，组词为“劈裂”；“辟”表示开发建设时，组词为“开辟”。
3．答案(1)① (2)示例：疲惫不堪
解析 本题考查词语理解和近义词。第(1) 题可以根据对句意的理解来进行选择。第(2)题中
“精疲力竭”指精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容 极度疲乏。近义词可以写“疲惫不堪“有
气无力”等。
4．(1)答案①轻 重 清 浊 上升 下降 ②天地分开 ③示例：经过锻炼，他瘦弱
的身体变得强壮起来。
解析 本题考查反义词和句子理解。理解句子意思是我们首先要做的。通过对课文的理解，
我 们知道上升变成天的东西，轻而清，下降变成地的东西，重而浊。“轻——重“清——浊
“上升——下降 ”是反义词。这些词语的恰当运用，写出了天和地的不同，也写出了天地分
开的过程。写句子时要结合生 活经验。如：面对太阳的枝叶稠密，背向太阳的枝叶稀
疏，锻炼身体，会让身体由瘦弱变得强壮。
(2)答案 一根柱子 非常高大 高大雄伟 C

解析 本 题考查比喻的修辞手法以及对词语的理解。第一句中，“盘古这个巍峨的巨人”是
本体，“一根柱子”是 喻体，写出了盘古高大的形象。通过对句子的理解，可以知道“巍峨”
的意思是高大雄伟。成语有固定的 结构和说法，有特定的含义，一般由四个字组成。选项中
的成语都包含了“天、地”两个字。“呼天抢地 ”指大声叫天，用头撞地，形容极度悲痛。
“翻天覆地”形容变化巨大而彻底，也可以形容闹得很凶。“ 顶天立地”指头顶云天，脚踏
大地，形容形象高大，气概雄伟豪迈。“惊天动地”可以形容声势浩大或事 业伟大。理解了
成语的意思后，再读句子，就可以得到答案。
5．答案

解析 本题考查梳理课文内容的能力。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的
整 个身体创造了美丽的世界”的过程描写得非常清楚。注意细读课文，抓住关键句概括。
6．(1)答案 四季 飘动 隆隆 奔流不息 茂盛 滋润万物
解析 本题考查对课文重点段 落的熟悉程度。盘古用他的身体创造了美丽的世界，这一过程
是本课的重点段落。仔细阅读，我们发现要 填写的地方都是“的”字结构的短语，如：四季
的风、飘动的云等。
(2)答案 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
解析 本题考查把握文段中心句的能力。综合来看，整 个段落都是围绕盘古身体发生的变化
来写的。因此，第一句是这个段落的中心句。
(3)答案 排比 示例：错落有致的山峰 广阔的草原 牙齿 宝贵的玉石矿产 肌
肉 肥沃的土地
解析 本题考查对修辞手法的掌握以及想象写话的能力。在这个段落中，我们看到很多这 样
的句式：“他呼出的气息变成了……他的血液变成了……”像这样由三个或三个以上结构相同
或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成的句子就是排比句，因而我们可以判断
作者运用了排 比的修辞手法。这类展开想象写话的训练没有标准答案，只要能抓住事物的特
点展开合理想象即可。
(4)答案 开天辟地 生命 示例：勇敢、顽强、无私
解析 本题考查对课文 内容的理解和体会人物品质的能力。在本课中，作者侧重描写了盘古
开辟天地时的动作，“拿”劈”二字 体现了盘古开辟天地时的气魄。从盘古“头顶天“脚踏
地”中我们又体会到了他的勇敢、无畏；盘古倒下 的身体化作世间万物，体现了他无私奉献
的一面。通过分析这些方面的描写，我们就不难发现盘古的崇高 品质了。
7．答案 示例：在哭泣 雷神在咆哮 白雪飘飘 雪神在狂舞 电光一闪 电神在眨
眼
解析 本题考查想象写话的能力。注意分析例句和提示语的特点 ，修辞手法要与例句相同或
类似。例句用富有情趣的语言、拟人的修辞写出了天气的状态，因此续写句子 时也要用拟人
的修辞手法来形容天气。
8．答案B
解析 本题考查结合课文理解 文言文的能力。根据对课文的理解，可以猜测文言文的大概意
思，从而进行排序，选出正确的答案。参考 译文：开天辟地以前，天和地混沌成一团，像个

鸡蛋一样，盘古就生在这当中。过了一万 八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重
而浊的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次 变化，比天、地都要神圣。天每日升
高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长高一丈，这样又过了一万八 千年。天升得非常高，
地沉得非常深，盘古长得非常高大。