读书的名人名言-幸福签名

第四单元教材分析

单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。
主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米 修斯》《女娲补天》
四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，
性格特点。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物
的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的
性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女 娲的勇敢、善良的品质，
都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话
故事的 特点，感受神话的神奇。
（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的
神奇。学 习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。
单元教学要点和课时安排
内容
12 盘古
开天地
教学要点
本课讲的是名叫盘
古的巨人开天辟地的故
事。重点引导学生了解
课时
2
教学建议
1.通过排比句
式的学习，了解了
排比句的特点，拓

盘古开天地的故事内
容，激发阅读神话故事
的兴趣，培养想象力。
展想象说话。
2.让学生找到
文章的中心句，既
使整个教学活动能
有机地围绕中心句
来展开，又使学生
初步体会巨人盘古
的献身精神。
13 精卫
填海
本课描写了精卫日
日夜夜填海的事。重点
是使学生初步懂得什么< br>是勇敢，知道精卫的不
畏艰难，持之以恒的精
神。
2 1.解释重点词
语，从而让学生理
解意思。
2.让学生在轻
声读、自由读的同
时边读边想象。
14 普罗米
修斯
本课记叙了普罗米
修斯夺取火种的故事。
重点是体会普罗米修斯
的勇敢和为人类献身的
精神。
2 1.引导学生品
读、体会不同神的
性格特点。
2.引导学生丰
富想象，锻炼学生
的语言表达能力。
15✳女娲本课写的是女娲为1 1.运用故事激

补天 了拯救处于水深火热的
人们，冒着生命危险补
天的故事。重点是了解
女娲冒着生命危险,克
服重重困 难补天的过
程。
发学生的学习兴
趣。。
2. 学生边读
课文边想，初步培
养学生的良好读书
习惯。
1 1.指导学生通
过丰富的想象、幻
想、运用夸张和拟
人的手法编出的。
2.结合课文提
示对习作进行指
导。
3.讨论交流法
引导学生表达习
作。
4.互评法互相
点评习作。
习作：我和
过一天
本次习作的内容写
一写自己和神话中的人
物一 天中的活动。重点
是讲解习作方法，引导
学生进行习作构思。
语文园地 本次语文园地的主
要内容是塑造人物形
象；给词语归类；能用
1 1.引导学生在回顾课文内容的基
础上，调动感官，

一定的词语来形容人
物；读句 子，感受想象
的神奇；积累古诗《嫦
娥》。重点是培养学生
想象能力，引导学生发挥想象运用词语，描写
人物，同时引导学生积
累古诗。
快乐读书
吧 < br>本次快乐读书吧的
内容是读神话故事书。
重点是讲解感受阅读的
乐趣，引导学生 掌握一
定的阅读方法。





1
激发联想和想象。
2.小组合作的
方式进行讨论交
流。
3.指导学生朗
读背诵，结合图片
引导学生理解诗
意。
1.通过提 问、
小组合作交流、通
过重点词语把过程
记录了下来、全班
交流。训练了学生
的语言表达能力，
又训练了他们的倾
听能力。