部编四年级上册语文《盘古开天地》导学案
事故分析报告-一次难忘的经历作文
《盘古开天地》导学案
第二课时
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，感受盘古的伟大之处。
2．了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
【学习重点】
感受盘古的伟大之处，能把这个神话讲给别人听。
【知识链接】
经典神话故事：《
山海经》、《述异记》、《淮南子》、《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父
逐日》、《精卫填海》、《
大禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、《河伯娶妇》、《搜神记》、《封
神榜》、《西游记》、《
哪吒闹海》、《牛郎织女》、《八仙过海》、《嫦娥奔月》、《天仙配》、《白
蛇传》、《聊斋志异》、
《济公传》、《镜花缘》、《心灯》、《昆仑之歌》、《愚公移山》、《女娲造
人》
【学习过程】
【自主预习】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，勾画让自己感动的词句。
2．细读课文，理清课文叙述的顺序。
3．品读课文，感受故事的神奇。
4．找出课文中意思相反的词。
【合作探究】
1．盘古是怎样开天地的呢？
2．课文哪些段落是在写盘古“打开”天地，哪些段落是在写盘古“创造”天地。
3．天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？
4．盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？
5．盘古开天地容易么？读后，你感受到了什么？
6．用“
”画出文中排比句，读读，感受盘古为开辟天地而勇于献身的精神。
【课堂检测】
1．我能填：(学文后完成练习)人类的老祖宗( )，用他的(
)创造了。他呼出的
气息，变成了( )和( )；他发出的声音，化作了(
)；他的双眼变成了( )和( )；
他的四肢，变成了(
)；他的肌肤，变成了( )；他的血液，变成了( )；他的汗
毛，变成了(
)；他的汗水，变成了( )。
2．选择主要内容( )
A
名叫盘古的巨人“开天辟地”用身体创造了美丽的宇宙的故事
B 天和地是由什么组成的。
3．改头换面(按要求把句子改写来，试试你的本领吧！)
(1)
传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。(改变词语顺序，不改变句子意思。)
(2) 今天 了
一篇 故事 学习 神话 我们(把这些词语组成一句通顺的话。)
4．你读过哪些神话故事？写几个在下面。
______________________
______________________________________________
5．填填写写
人类的老祖宗盘古，用他的( )创造了美丽的宇宙。
6
．课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了
什么，然后写了什么，
最后呢……
把你的理解写下来吧！
【学习收获】
【知识延伸】
复述是记忆课文内容的一个好
方法，你能把学过的课文内容讲给家人或者朋友听吗？
那么你就按下列步骤去试试：
1．熟读课文 2．了解课文的叙述顺序 3．用自己的语言练习
试试吧，把你学习的课文，复述给家长或朋友听。
【课堂评价】
自我评价： 小组评价：
教师评价：