好汉查理读后感范文

绝世美人儿
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2020年12月31日 08:40
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深圳临时工-安徒生童话集

2020年12月31日发(作者:姜思毅)


好汉查理读后感范文
因为,查理是一个很调皮,会搞恶作剧的小男孩,大家都 不喜欢
他,而他觉得自己是一个好汉,这一点我们应该向他学习。但他不好
的习惯我们不应该学 。他在一次暑假里,认识了杰西,她天天陪他,
让他讲故事给她听。为了报答查理,杰西的爸爸罗伯特把 自己保守几
年的一把小刀送给了调皮的查理,这是感谢查理在暑假里陪杰西的一
个礼物。在这同 时,我希望查理不要恶做剧了。
你听,我回答了这个问题,查理会改正这个错误吗?我想,他一定
会的!
查理是个很调皮的孩子,爱搞恶作剧,没有人喜欢他。但他不随
便拿别人的东西,说话算数。
在暑假,他碰到了坐在轮椅上的小女孩杰西。后来查理和杰西做
了一个约定,就是每天查 理和杰西在草地上玩。从那以后,镇上的人
发现查理没有再搞恶作剧。临走时,查理给自己许下一个诺言 :要成
为一个好汉。
我读了以后想:查理真的有点象好汉,他没有歧视小女孩,而是
每天陪她在草地上玩,他给杰西带来了快乐,自己不仅得到了夸奖还
得到了礼物。我懂得了人不 能去笑话那些残疾人,要去帮助家里生活
不好的人,给他们献爱心。
这篇课文中的小男孩查理非常诚实守信,以后我要向查理学习。
当我读到课文中:“整整一个 暑假,他每天都陪杰西在草地上玩”
的时候,我发现查理虽然爱搞恶作剧,但是他很诚实。


我觉得课文中最令人感动的是:
“查理和杰西相处的那段时间,每天都来陪杰西玩。从此以后,
杰西非常快乐,不再像以前那样寂寞。”
暑假马上就要过去了,罗伯特知道查理很喜欢他那把心爱的长刀,
为了报答查理对杰西的 关爱,罗伯特就决定把那把心爱的长刀送给查
理,并说:“查理,你给杰西的礼物是快乐,我送你的只是 一把长刀。”
这篇文章使我懂得了:做人要诚实守信,答应别人的事情就要做
到,给 别人带来快乐的同时,自己也很快乐
4.读了这篇文章的开头我对你有些不满,在为你爱搞恶 作剧,是
个不好的行为,而爬窗户也是一种不文明的举动。可是后来你却像变
了一个人似的,不 再搞恶作剧了,我猜想也许你从来没得到过别人和
家人的尊重、夸奖吧?当你第一次听到别人夸奖你,赞 扬你、尊重你,
你可能当时想:杰西这么尊重、夸奖我,我一定要通通改掉我所有的
坏毛病,做 一个好孩子,不过查理,你不光有坏毛病,也有值得表扬
的地方,比如不乱拿别人的东西、说话算数、谦 虚。
我觉得杰西相信查理做个好汉,可能是因为查理的彬彬有礼、乐
于助人以及自信 ,也许给杰西留下了深刻的印象。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内
容启发而引起的思考与联 想,可以是因读书而激发的决心和理想,也
可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。 读后感


的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,
因 为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感
情、有新意的读后感,必须注意以下几 点:
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的
基础。走马 观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?
读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真 ,才能有所感,并感得深
刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判
了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什
么。如果是记叙文,就要弄清它的主 要情节,有几个人物,他们之间
是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什
么样的社会现象,表达了作者什 么思想感情,作品的哪些章节使人受
感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一 个
中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选
比较,找出自己感受最深 、角度最新,现实针对性最强、自己写来又
觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文 。
第四、叙述要简
第五,联想要注意形式


联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想
(联想的事物之间具有相反性)、相关 联想(联想的事物之间具有相关
性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物
之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想
这两种联想形式的运用。
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写 内容提纲,一种是写阅读后
的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;
还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,
第一行是主标题,第二行是副标 题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三
结合。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”
能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容 ,从
而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有
认真读书才能找到读感 之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,


就是文中点明中心思想的句子。对一篇作 品,写体会时不能面面俱到,
应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”
或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染
读者。
④禁止写成流水账!
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的
内容后,要对“读” 进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容
作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一 番挖掘;对寓
意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最 深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句
子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文 章的中心论点。
观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或
篇中。初学写 作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展 。围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给


人以震撼。联, 就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生
活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中 的相反的种种问
题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论
证时,还要 注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”
断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是 对基本观点(即中心
论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突
出,更 有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须
紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。
一、先要重视感
二、要重视读
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会 ;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同
的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪 。以大家
熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,
可以领悟到没有真 本领蒙混过日子的人早晚要露馅,认识到掌握真
才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去 的原因,就
可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会
给混水摸鱼的人 留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可
进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制, 为南郭先生一
类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,
打破铁饭碗 ,废除大锅饭的必要性。


初中作文课中,除了写读后感外,老师还会要求同学 们在看完
一部电影,电视片或参完某一展览后写观后感,观后感的写法与读
后感是一样的,只需 在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展
开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的 句子明确
表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是
这篇文章的中心论 点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以
在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好 采用开门见山
的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分 就是议论文的本论部分,
是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正
确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事
实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观 点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有< br>真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个
人的思想、言行、经历,也可 以是某种社会现象。联系实际时也应当
注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节 。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。

内容仅供参考


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