三年级语文上册第八单元复习资
松下幸之助自传-写马的作文
第八单元复习资料
29. 掌声
一、 生字、词语
麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述、励、愿、投、吞、烈、普、通、鼓
掌声、文静、愿意
、姿势、轮流、情况、犹豫、慢吞吞、注视、热烈、持久、平
息、镇定、情绪、讲述、普通话、动听、忧
郁、鼓励
二、词式
1.近义词：文静——文雅 情绪——情感 镇定——冷静
鼓励——激励
2.反义词：犹豫——果断 持久——短暂 镇定——慌张
三、课文内容理解
1.两次掌声：
（1）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。
（2）故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
第一次掌声里包含着大家对英子的鼓励和信
任。第二次掌声里除了鼓励以外，还
有对英子的赞扬。
2.课文要告诉我们：人与人之间都需
要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别
人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
四、按课文内容填空
1．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（英子内心非常矛盾。）
2．上课
前，她早早地就来的教室，下课后，她又总是最后一个离开。（英子因为
残疾而感到自卑。）
3．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声。故事讲完了，教室里
又响起了热烈的掌声。
（这两次掌声使英子的心情非常激动。）
30. 一次成功的实验
一、
生字、词语
锤、堵、获、育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激
成功、实验、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、
激动、获得、
二、词式
1.近义词：回答——答复
2.反义词：危险——安全
不假思索——深思熟虑
三、句式
1.造句：不假思索、刚……就……
2.加标点
：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上
来！一……二……”
四、按课文内容填空
1.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……
二……”
2．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
3．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
31. 给予树
一、
生字、词语
予、圣、诞、享、默、糖、逛、援、仁、偿、担、宽、裕、买、猜、即、卡、盼、
贴
给予、热烈、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、
暗示、猜
测、沉默不语、立即、援助中心、卡片、盼望、显然、拥抱、善良、仁
爱、同情、体贴
二、词式
1.近义词：互相——相互 诚挚——诚恳 盼望——期望 沉默——缄默
2.反义词：诚挚——虚假 宽裕——贫困 如愿以偿——事与愿违
三、课文内容理解
母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？
在圣诞节来临前，妈妈担心家里不宽裕，没有
更多的钱让孩子们购买礼物；当看
见金吉娅买的棒棒糖时，妈妈有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅
的讲述后，
妈妈为金吉娅的送礼行为和爱心高兴、激动。妈妈的这些心情变化表现了他们之
间的
母子之爱，更重要的是体现了金吉娅善良、仁爱、同情弱者和体贴他人的品
质。
32.
好汉查理
一、词式
1.同义词：调皮——顽皮 羡慕——爱慕
2.反义词：调皮——温顺 彬彬有礼——蛮不讲理 快乐——悲伤
二、课文内容理解 1.这篇课文讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到
女孩的理解和尊重
，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点
的故事。
2.这篇故事告诉我们：朋友之间要相互理解和尊重。
语文园地八
一、词语积累：ABB
圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋
主要是描写人物的外貌和神态
静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花
主要是描写景物及其颜色的。
二、读读背背《三字经》内容。
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
三、读读记记：成语。
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿
没精打采
沉默不语 目不转睛 恍然大悟
五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
九、回想本组每篇课文，想想明白了什么道理？
总结：
1、学了《掌声》，明白
人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别
人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
2、学习了《一次成功的实验》应领悟到小女孩有了危险，先为别人着想的美好
品德，培养合作精神。
3、学习了《给予树》明白了应有关爱他人的思想，要有一颗同情、善良、仁慈
的心。
4、学习了《好汉查理》应懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
练习;
一、 我会看拼音写词语。（8分）
zī shì kuān yù
gǔ lì wēi xiǎn
pǔ tōng sī suǒ jiào yù cāi cè
二、比一比，再组词。（5分）
买（ ） 热（
） 予（ ） 险（ ）即（ ）
卖（ ）
势（ ） 矛（ ） 脸（ ）既（
三、我会选，用“√”给带点字选择正确读音。（4分）
1.
请把这封信交给
．
（gěi
jǐ）团长，告诉他，前线的粮食供应一定要给
．
（gěi jǐ）予保障。
2. 出现矛盾要先调
．
（diào
tiáo）查，然后调
．
（diào tiáo）解。
3.
你得系
．
（jì xì）上红领巾去学校联系
．
（xì
jì）少先队员来参加活动。
4. 假
．
（jià
jiǎ）如儿童节学校不放假
．
（jià jiǎ），我们怎么办？
四、选词填空。(5分)
激动 热烈 强烈
1. 教育家（
）地抱起女孩，好久才放下。
2. 当英子站在讲台上时，教室里响起了（
）的掌声。
盼望 希望 愿望
3. 小女孩一直（
）圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
4. 长大后，当一名教师是我的（ ）。
因为……所以…… 只有……才……
虽然……但是…… 如果……就……
5．（ ）这只小狗跛脚，（
）它更需要关怀。
）
6．（ ）下功夫，你的字（
）能练好。
7．（ ）明天下雨，我们（ ）不开运动会了。
五、我会写出带点词的反义词。（4分）
1.这里危险，快到（ ）的地方去。
．．
2.进口很窄，一点也不（ ），往外爬要小心点。
．
3.虽然这个实验失败了很多，但这次终于获得（ ）。
．．
4.孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（ ）。
．．．．
六、根据课文内容填空。（15分）
1.一个女孩低声对两个同伴说：“快
！_____________，_____________，我_____________。”女
孩不假思索地说：“有了__________，应该让_____________。”
2.我紧紧地 着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们______
____、
__________、__________、和__________，以及一个陌生女
孩如愿以偿的____ ___。
3.人之初，_____________。_____________，习相远。
4.为人子，_____________。亲师友，_____________。
七、
阅读理解。（
11＋16
）分
（一）
就在英子刚刚站定的那一（该
刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌
声里，我们看到，英子的泪水（流 留）了
下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲
述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分
动听。故事讲完了，教室里又响起了热
（列
烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇 遥）一晃地走下了
讲台。
1. 保留文中（ ）里用得合适的词，划掉另一个。（2分）
2.
我会从文中找出近义词或反义词。（2分）
近义词：慢慢（ ）
反义词：慌张（ ）
3.
同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为___________
而响起，第二次是为______________而再次响起。（5分）
4.
学了这篇课文，你想对英子说些什么？（2分）
_______________________
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（二）冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶
随风摇摆。歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù
lòu）滴落花瓣
的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若
向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许
会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán
nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē
jié）
果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它
继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进
了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。（4分）
2．在（ ）里填上合适的词。（3分）
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
3．写出下列词语的反义词。（3分）
脆弱（ ） 危险（ ）
胆怯（ ）
4．文中谁冒险？它为什么要冒险？（2分）
______________
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5. 第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（2分）
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6.
读了这篇短文，你最想说什么？（2分）
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八、习作（25分）
请你以“难忘的 ”为题写一篇作文，可
以写一次活动、一次发现、一次旅游、
一节课或一个人等。先把题目补充完整后作文。要求内容具体，语
句通顺，书写工整。