五年级 扩句
许巍吉他谱-我能为你做些什么
一对一个性化辅导教案
学生
科目
语文
学校
教师
年级
日期
次数
时段
课题
《走遍天下书为侣》及扩句
教学
1、课本重点知识点
重点
2、扩句的方法
教学
1、字词、重点句子和中心思想
难点
2、掌握扩句的正确方法
教学
1、熟悉课文重点知识
目标
2、掌握扩句的正确方法
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
一、课前热身
1、了解学生学习情况
2、规范上课规则
二、内容讲解：
（一）课前衔接
（二）《走遍天下书为侣》
（三）
扩句
三、作业布置
管理人员签字：
日期： 年 月 日
1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 （勾选）
备注：
作
2、本次课后作业：
（1）完成课后练习
业
布
置
课
堂
小
结
家长签字： 日期： 年 月 日
9.16讲义—《窃读记》及扩句
课前衔接
知识回顾
错题回顾—缩句
1、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
2、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
3、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
新课讲解
3、《走遍天下书为侣》
字音我会读
伴（侣）lǚ
（娱）乐yú 毫不犹（豫）yù 一（趟）tàng 背（诵）sòng
词语多积累
环绕 娱乐 感叹 周游
思考 品味 片段
忽略 意义
方式 毫不犹豫
近义词我会找
思考——思索 环绕——围绕 欣赏——观赏
感叹——慨叹（感慨）
毫不犹豫——毫不迟疑
反义词我会对
熟悉——陌生 毫不犹豫——犹豫不决
多音字我会组
gōng（ ） sì（ ） chǔ（
） bèn（ ）
供 似
处 奔
gòng（ ）
shì（ ） chù（ ） bēn（ ）
修辞手法我会找
1、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一
样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（设
问）
2、这有什么关系呢？（反问）
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问）
4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问）
5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（比喻）
6、这真像与另一个人同船而行。（比喻）
了解作者有帮解文
《走遍天下书为侣》作者——尤安·艾肯（1924——2004）
英国著名的儿童作家，出版过92本小说以及大量的诗歌和短文。
他曾获英国《卫报》小说奖，小说《夜晚落下》获得美国艾伦奖。
主要作品有《威洛比的狼追捕》《那个耳语山》《黑心》等。
课文中心我知道
《走
遍天下书为侣》：作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引
出了“以书为侣”
的观点。进而说明了反复读一本书如老友重逢，每日回家，故地重游，总
会有新的发现，新的收获，新的
惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书
读精的独特见解。
重点句子我理解
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
朋友和家，人人皆有，而且感情深挚
，更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不
会生厌，反而有新的感觉，新的收获。作者以常见的事
物为喻，生动而又巧妙地说说明里了
一本书可以常读常新，百读不厌，充分表达了作者对书的喜爱之情。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法
后的由衷感叹，说明书在作者
心中不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。从不同的角度以
不同的方式去读，
无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续编故事、品味写法，还是积累所得，都能读得
津津
有味，收获颇丰。这句话还与课文题目相呼应、相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
“故地”指书
已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。
通过“……就是……也是……”
的层层递进，愈加表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜
爱到百读不厌的程度。
④“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”
这句话既是上一自然段作
者比喻所得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，
在行文中起承上启下的作用。
【练一练】
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
biān xiě
hū luè ɡǎn tàn pín wèi
___________________________________________
bēi sònɡ diū qì línɡ xīnɡ jià
zhōu
____________________________________________
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
娱乐（ yú wù ） 某人（
mó móu ）
环绕（ ráo rào ） 似乎（ sì shì ）
三、填字组词。
lǚ ：（ ）行 伴（ ） 姓（ ）
（ ）锅
yú : ( ) 快 （ ）乐 富（ ） （
）船
四、汉字变脸（换偏旁组字组词）。
桶（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
偏（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ）
五、在括号内填上合适的词。
一（ ）扑克
一（ ）口琴 一（ ）图画
一（ ）旅行 一（ ）战船 一（ ）骏马
六、写近义词和反义词。（课文中找答案）。
近义词：熟识（ ） 忽视（
） 思索（ ）
反义词：陌生（ ） 放弃（ ） 结伴（
）
七、择优录取（选词 填空）。
环绕 围绕 缠绕
1、我独自驾舟（ ）世界旅行。
2、栅栏被瓜藤层层地（
）着。
3、（ ）世博会的问题，大家展开了讨论。
继续
连续 持续 陆续
4、会议快开始了，大家（ ）走进会场。
5、这个夏天（ ）的高温增加了城市的用电量。
6、你已经（
）三次迟到了，到底是怎么回事儿？
7、这个问题不要再争论了，我们（ ）开会。
八、理解感悟（文章阅读）。
（一）
你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍
又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为
什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在
脑子里继续把这个故事编下去，回过
头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会
再读其他部分，并从中
找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我
会想象作
者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这①真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它
②是你自己的东西
，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、文中省略号的用法属于：（ ）
A、列举内容的省略 B、语意未尽或话未说完
C、声音断续不连贯
D、话题转化或语意转折
2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一句话是：______________
______________________________________________
________________________________
3、标有①②的加点字在文中各具体指代什么。
⑴“这”，指的是
_______________________
⑵“它”，指的是 _______________________
4、从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的的语句摘抄在下面，并说说你对这句话
的理
解。
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
__________________
__________________________________________________
___________
___________________________________
__________________________________________
5、读了这段文字，你受到了哪些方面的启发？
___
__________________________________________________
__________________________
____________________
__________________________________________________
_________
6、从文段摘录你喜欢的句子，读一读，背一背。
⑴ _____
__________________________________________________
_________________
⑵ ________________________
________________________________________________
2、扩句
扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的
意思表达得更加具体、形象生动。
如：“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起
。”后一句比前一句
就要具体、形象得多。
扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，
先扩前面部分，再扩后面部分。如：
“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系
，这样前面部分可扩充
为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部
分可补充
为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
扩句
不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆
砌意思相同的词语，不
要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如
果对扩充部分有具体规定的应按规定
扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。
添枝加叶，让句子更生动具体。
1、一个早晨，高尔基正在读书。
一个早晨，高尔基正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读书。
3、李四光是地质学家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、巨石立在草地上。
_______________________________
________________________________
能力提升
1、 喜讯传到学校。
2、 列车穿过山谷。
3、 春风吹遍大地。
4、 人们挥舞着鲜花。
5、 爸爸是 工人。
6、 我制定学习计划。
7、 柳条佛动着水面。
8、 天空布满乌云。
9、 我们要遵守纪律。
10．比赛在进行。
11．雨下起来。
12．列车通过大桥。
13．心情激动。
14．学校开展活动。
15．老师批改作业。
课后总结