绿色社区-70周年手抄报

逻辑推理在管理中的应用

专升本2班 武荣荣
企业家常常说管理难，难管理，那么究竟是为什么呢？原因就在
于：内外环境时时刻刻 都在发生变化，照搬他人成功经验不一定适合
自身发展，而自己又不具备搞好管理的思维。如果人们学好 逻辑学，
能够运用逻辑思维进行思考，说话的时候就有说服力，做事的时候就
有条理性，管理也 就没有那么难了。那么何为逻辑呢？逻辑学中什么
最重要呢？
逻辑学是研究人的思维活动及思 维规律的科学。恰恰管理研究和
管理实践又非常需要思维的智慧，因此逻辑学对管理就产生了极其重要的作用和意义。
根据逻辑学研究，最重要的四步思维是概念、判断、推理和论证。
概念 回答的是“是什么”的问题，反映了事物的本质属性。判断回答
的是“是不是”的问题，是断定思维对象 的一种思维形式。推理回答
的是“为什么”的问题，是一种由已知判断推出另一个新判断的思维
形式。论证，是根据已知的正确判断，来确定某一判断真实性的思维
过程，这是概念、判断和推理的综合 运用。
现在我就逻辑推理在管理中的重要性做一阐述。什么是逻辑推
理？物理学史中有一个经 典的例子：亚里士多德认为轻的物体在空气
中下落的快，而重的物体下落的慢。伽利略为了反驳他，设想 了一个
情形──将一个重物与一个轻物绑在一起使其同时下落。按亚里士多
德的理论，重的物体 由于轻的物体的“拖累”，下降速度应该比单独

下落时小；但从另外一个角度看，两个绑 在一起的物体应该比原来的
重物还重，则应该下落得比单独的重物更快。这样，由同一个理论得
出了两个互相矛盾的结果。这只能说明推理的前提（重物下落得比轻
物快）是有问题的，而合理的解释只 能是重物与轻物下落得一样快，
一个新的落体假说产生了！
分析此例不难发现，逻辑推理就是 根据一系列的事实或论据，使
用科学的推理方法，最后得到结论的严密的抽象思维过程。不要以为
逻辑推理离我们遥远，这种方法在大家的学习中经常使用，特别是在
解决一些实际生活中的问题时，逻 辑推理有独到的优势，分析如下。
一、 应用推理 逐个筛选
在企业或者单位的重大决策和 用人机制上，推理筛选可以有效的
为企业遴选出最优秀的方案、计划以及最优秀的人才，为企业下一步< br>的发展最好基础。
二、 选准方法 找准定位
作为一个管理者，首先具备的就是要有 高瞻远瞩的目光，为自己
的企业和团队找到合适的方向和目标，并在此基础上调整好定位，是
应 该把自己的位置放在什么地方，自己到底有多少能力，必须很清楚，
要不然就会带领整个团队吃大亏。
三、 选好角度 层层剖析

作为管理者，你看待问题的角度应该多方面，不应 简单的从某一
方面决定一件事的结果，往往另一面看到的才是一件事的根源，当你
陷入某个死角 的时候，不妨换位思考一下，也许你会发现，事情并不
是你想象的那么糟糕。
四、 由果索因 多向思维
在遇到一件事之后，人们往往看到的是结果，很少有人去关注他
的原因，但是这些导 致问题发生的原因往往很奇妙，更值得我们去学
习和研究，当你真正把这些原因弄清楚之后，你会发现， 其实导致一
个很糟糕结果的原因却很简单，只要稍加注意，这个结果就可以改变，
也许挽救的是 一个很大的损失。
那么如何提高我们管理中的逻辑推理能力呢？
一、 养成从多角度认识事物的习惯。
逻辑推理是在把握了事物与事物之间的内在的必然联系的基础上展开的，所以，养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识
事物的内部与外部之间、某事物 同 他事物之间的多种多样的联
系，对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。首先是学会“同
中 求异”的思考习惯：将相同事物进行比较，找出其中在某个方
面的 不同之处，将相同的事物区别开来。 同时还必须学会“异中
求同”的思考习惯：对不同的事物进行比较，找出其中在某个方
面的相同 之处，将不同的事物归纳起来。

二、 发挥想象在逻辑推理中的作用。
发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。发挥想
象，首先必须丰富自己的想象素材，扩大自己 的知识范围。知识
基础越坚实，知识面越广，就越 能发挥自己的想象力。其次要经
常对知识进 行形象加工，形成正确的表象。知识只是构成想象的
基础，并不意味着知识越多，想象力越丰富。关键是 是否有对知
识进 行形象加工，形成正确表象的习惯。再者，应该丰富自己的
语言。想象依赖于 语言，依赖于对形成新的表象的描述。因此，
语言能力的好坏直接影响想象力的发展。 有意识地积累词 汇，多
阅读文学作品，多炼多写，学会用丰富的语言来描述人物形象和
发生的事件，才能拓展自 己的想象力。
三、 丰富有关思维的理论知识。
其实，推理有着概括程度、逻辑性 以及自觉性程度上的差异，
同时又有演绎推理、归纳推理等形式上的区别。而且推理能力的
发展 遵循一定的规律。中学生 应该多了解一些思维发展的理论知
识，有意识地用理论指导自己的逻辑推理能 力的发展。一般来说，
在校中学生掌握和运用各类推理能力存在着不平衡性。如归纳推
理的成 绩，初一学生能正确使用率已超过60%；演绎推理的成绩
要到初三年级才开始接近60%的正确率。根 据这样的规律，中学
生要学会自觉地用理论作指导， 促进自己的各种逻辑能力平衡地
发展。
四、 保持良好的情绪状态

心理学研究揭示，不良的心境会影响逻辑推理的 速度和准确
程度。失控的狂欢、暴怒与痛哭，持续的忧郁、烦恼与恐惧，都
会对推理产生不良影 响。所以，中学生平时应该学会用意识去调
节和控制自己的情绪和心境，使自己保持平静、轻松的情绪和 心
境，提高自己逻辑推理的水平和质量。
总之，逻辑推理在管理中育很大的作用，我们要掌握 好逻辑推理
这项技术，学好这门思维的科学，才能搞好管理，才能创造出更多的
智慧，才能为人 类的发展做出更大贡献。