大闹宝莱坞-如何截屏

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山东德州科技职业学院教案
课题
授课班级
又是一年芳草绿
07会计一、二 授课日期 07 年 10 月 15 日
教学.1、通过课文学习，了解老舍先生的个性特点。
目的2、把握本文的结构层次。
要求 3、注意从老舍先生达观乐观的人生态度中获得启示
重
点
1、把握本文的结构层次。
2、注意从老舍先生达观乐观的人生态度中获得启示
难
点
注意从老舍先生达观乐观的人生态度中获得启示
教学方法
课前准备
课
后
小
结
讲授法

学时 2
以老舍先生作品中幽默的人物形象——老张来导入新课激发了学生学习本文的
学习兴趣，效果较好。
又是一年芳草绿
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（一） 导入
“幽默大师”——老舍
《老张的哲学》中具有“钱本位”思想的老张捐了五毛钱的故事。
（二） 新授
一、作品背景
本文是1935年新年过后，老舍先生应报社有关“人生于世”话题的 约稿而写成的，
原载于1935年3月6日《益世报》。
二、层次结构
本文主要从人生态度、写文、做人等方面来介绍老舍先生自己。全文可分为四部分：
第一部分（1至4自然段）： 写人生态度。作者以“悲观”态度写出了自己的谦虚自知
而不自以为是， 以“打不起精神去积极的干”写出了自己的踏实勤奋而不好高骛远，以“幽
默”性格写出了自己既非盛气 凌人也不趋炎附势的个性。
第二部分（5至9自然段）： 关于写文。作者写了自己是如何对待写文章，如何看待文
章的功用，如何接受别人的批
评，如何评价自己作品的。
第三部分（10至11自然段）： 关于做人。作者写了自己的和气待人、与人为善，以及
率真单纯、渴望童心、保持年轻的心态。
第四部分（12自然段）：交代写作此文的缘由。
三、分析课文
1、怎样理解作者在文章一开始说自己“悲观”？
这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而是指有自知之明，不过分的狂妄自负，唯我
独尊，目中无人。
2、文章中说：“世界确是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻
一 点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？
“傻一点”并不是真傻，而是指要单纯一点，不要过早地象成年人那样老成、世故。
四、概括老舍这一人物形象
老舍这一人物形象的特征：
1、 人生观：谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势
2、 文学观：不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己
3、 处世观：和气友善待人，率真自然
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五、思想内容概括
作者运用自嘲调谑的幽默笔法，生动形象地为自己描绘了一幅自画像， 谦虚而自信，踏
实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友
善待人，率真自然，达观乐观的个性形象，跃然纸上。作者于自我个性描述之中，表现出
自己的 人生观、处世观以及文学观等，给读者以多方面的启示。
（三） 小结
本节主要分析了课文的结构层次，概括了老舍这一人物形象。
（四） 巩固练习
课后思考练习题一
（五） 作业
课后思考练习题二、三
山东德州科技职业学院教案
课题
授课班级
又是一年芳草绿
07会计一、二 授课日期 07年 10 月 17 日
教学1、注意从老舍先生达观乐观的人生态度中获得启示。
目的2、结合课文，具体领会掌握老舍先生幽默风趣的语言艺术风格
要求
重
点
1、注意从老舍先生达观乐观的人生态度中获得启示。
2、结合课文，具体领会掌握老舍先生幽默风趣的语言艺术风格
难
点
结合课文，具体领会掌握老舍先生幽默风趣的语言艺术风格
教学方法 讲授法 学时 2
3

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课前准备
课
后
小
结

先把老舍先 生作品总的语言风格——幽默进行分类，然后再让学生结合课文进一
步理解幽默的语言风格，学生能很快 的掌握。
又是一年芳草绿
（一） 导入
复习上节内容——老舍先生的形象
（二） 新授
一、老舍作品幽默的语言风格
1.“自然”的幽默：
在老 舍小说作品中，一类是作者将凭借观察力所攫取到的生活中的矛盾可笑之处，不
假任何修辞方法实写下来 的幽默，我们暂且称之为“自然”的幽默或“原生态”的幽默。例
如：那位信奉“钱本位”哲学的老张， 有次外出讨债，碰上洋牧师张罗为粥厂募捐，老张
碍于面子，忍痛捐了五毛钱。他一辈子没吃过这样的苦 ，一出门，就掏出了小帐本写上
一句：“十一月九日，老张一个人的国耻纪念日。”自己被洋人诈去五毛 钱，就称之为“国
耻纪念日”，这本属无稽；而“国耻纪念日”，偏偏又是“老张一个人的”，便更显得 荒唐。
2.“智慧”的幽默
莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”所谓“智慧”的幽 默，就是作者在深入观察
生活的基础上，进一步展开丰富的想象力，调动各种艺术手段以取得幽默效果， 其中“技
巧”的成份更多一些，个人智慧的表现更充分一些。幽默形象的形成仅赖于善于揭示事
物内在的矛盾是不够的，同时还需辅之以其他艺术手法，即“自然”的幽默外，还应有“智
慧”的幽默。 老舍是深谙个中奥妙的。在他的幽默作品中，通过夸张、比喻、比拟等各
种修辞手法，来表现“智慧”的 幽默。各种修辞手法的运用是既广泛又熟练。修辞，是为
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了把文 章写得更生动些，将修辞用之于幽默，是为了使幽默形象更成功些。完全排斥技
巧的幽默就像失去水分润 泽的花一样，是缺乏斑斓色彩的。从某种意义上可以说，幽默
艺术就是一种语言艺术。例如：。《赵子曰 》中夸张赵子曰颓丧泄气的状态是“十万八千
毛孔，个个象火车放汽似的，飕飕的往外射凉气”；《二马 》中夸张伊太太在家中的厉害
劲是“不但嘴里出命令，干脆的说，她一身全是命令。她一睁眼，——两只 大黄眼睛，
比他丈夫的至少大三倍”；《正红旗下》中描写大姐婆婆生气是“鸣炮一百零八响!”诸如< br>这般夸张手法的运用，便突出了事物的矛盾性，增强了幽默效果。
3.“笑中带泪“的幽默 < br>老舍的幽默多是披着喜剧形式的悲剧，用笑衣裹着苦果。他的幽默始终抹不掉苦涩辛
酸的味道，不 管如何逗笑，实际却很沉重。这是现代中国多灾多难的社会现实决定的，
也是老舍个人艰辛痛苦的生活经 历决定的。他面对现实，正视人生，从自己独特的生活
角度出发，用自己个性鲜明的审美观点观察，对社 会人生有了较为本质的认识后 ，发
笔为文，结构作品，塑造形象，暴露黑暗现实，把一切都不加涂饰地呈现在读者眼前。
将 喜剧和悲剧这两种似乎对立的艺术成分巧妙而有机结合在一起，形成笑中含泪的老舍
式的幽默。
二、本文艺术特色
⑴寓庄于谐，构思巧妙。本文是作者向读者展现自我个性、阐明自己的为人 处世态度之
作，在表露个人见解时，作者并未板着面孔说教，而是将严肃的话题寓于谈笑之中，在谈笑< br>中让读者自然而然地感受其特有的人格魅力。文章从作者的“悲观”写起，到最后设想这篇
文章也 许会成为“史料”，始终贯穿着轻松诙谐的气氛，读来常常会使人忍俊不禁。
⑵语言生动，风趣幽 默。文章集中体现出老舍创作的幽默艺术风格，而这种幽默风格又
是通过多种语言手段来实现的。有时使 用比喻手法，如称自己不过是“脸上平润一点的猴
子”，自己写作的时候“仿佛是蒸馒头”等；有时使用 对比手法，如将自己与高尔基对比，
说文学“不如一尊高射炮，或一锅饭有用”等；有时使用反语，如写 自己“悲观”、“无大
志”等；有时使用歇后语，如“肉包子打狗，一去不回头”等；有时使用生动形象 的方言俗
语，如“笑毛咕了”、“稀松”、“死不要鼻子”、“虎事”等。多种手法的运用大大增强了语言的艺术表现力，使老舍作品风趣幽默的语言特色体现得尤为突出。
（三） 小结
本节主要分析了老舍先生作品幽默的语言风格
（四） 巩固练习
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概述老舍先生作品的语言风格
（五） 作业
课后思考练习题四
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