五年级上册的数学日记.doc
小白兔的笑话-小小少年很少烦恼
五年级上册的数学日记
数学与我们的生活息息相关，以下是关于五年级上册的数学日
记，以供赏析和参考借鉴!
五年级上册的数学日记1
9月11日 星期日
天气晴
我正和妹妹玩得高兴,奶奶非把我叫去,让我给她算一笔账。
奶奶买了3斤4两的鸡蛋,每斤的价钱是3元5角,奶奶付了元,
应该找回多少钱?奶
奶的话音刚落,爷爷就说道:找1角钱!我不相
信爷爷能算得这么快,便用我学过的数学知识进行计算:
单价乘数量=
总价;付出的钱一花的钱=找回的钱,正好与爷爷的得数一样,找1角
钱.我问爷
爷为什么算得这么快.原来爷爷把3元5角分成3元+5角,
先算3.4乘3=10.2元,再算3.4
乘0.5既3.4的一半是17元,所以一
共花了11.9元,付出元,当然一角钱了。爷爷讲完后,我
明白了,他原
来用的是乘法分配律。
通过这件事让我明白,在我们周围,到处都可以用到数学。让数
学来为我们服务吧!
五年级上册的数学日记2
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是
梨
树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨
树全部施上肥，但苹果
树还剩下80棵没施肥。请问:果园里有苹果树
和梨树各多少棵?
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我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，
苹果树是
梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给
20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树
施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已<
br>经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一
个条件，可以知道苹果树是
480棵。这就是用假设的思路来解题，因
此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
五年级上册的数学日记3
20XX年8月13日 星期四
晴
今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。
我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有
许多精彩的故事。我决定买下它，可一看定
价，我又愣住了，原来这
本书是11元。我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我
为
难呀!
售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问:怎么了，小朋友?
我腼腆
地说:我想买这本书，可是钱不够。她又问:你带了多少
钱?只有10元。我说。阿姨笑了笑说:小朋友
，你看定价牌上还
写着‘优惠售书，一律九折’。我问:什么叫&lsquo
;
一律九折’呀?阿姨说:就是按定价的十分之九收款，比如10
元的书，只收9
元。
我算了算，这本书只要9元9角。对呀!我连声向阿姨道谢。
今天，我既买到了满意的书，又学了知识，心里真高兴!
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五年级上册的数学日记4
20XX年5月8日 星期三 晴
今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰
年就是每四
年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，
这个我是可
以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约14
天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少
的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍
数才是闰年，像20XX年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，
为什么一定要400的倍
数呢?
为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个
数据，
地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:咦，说
不定可以通过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400
秒，用209
26÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年少计算的
天数，所以把这个数乘
4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一
天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(
天)=46分4.8秒，再用46分
4.8秒×(100÷4)=19时分，就是每一百年中多算出的时
间，人们就
把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又
多算了
24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了
4.8×(400÷100)=19.2天，又
将近一天，所以，四百年又一闰，即
100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。
哦!原来是这样，功夫不负有心人，终于算出来了，虽然挺麻
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烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我
们生活
很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有许多收获的!
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