新课标人教版小学三年级下册语文教学计划
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小学三年级下册语文教学计划
上坝完小：杨正安
一.
学生情况分析
三年级学生.从整体看,本班属于前面有优等生,但后面后进生较
多这种情况
.优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读
的好习惯.后进生没有养成良好的学习习惯,
不能自觉做好上课准备,
积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读.在本学期对
他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习
方法,使他们能和大家一起快乐学
习,共同进步.
二. ,指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《
中共中央
国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,
以《全日制义务
教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的.本册教科书
进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编
排结构到呈现方式,有
不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,
更
要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精
神,促使学生全面发展.
三. ,教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面<
br>还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第
二组和第五组各安排了一
次综合性学习活动.附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表
.教材共八个专题.
它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看
待总是,怎样想
问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理
解和
友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现
时代特点,蕴涵教育价值. 本册
要求认200个字,写300个字.本册教材
有以下几个特点:1,围绕专题整合教材内容.2,结合专
题继续安排综合
性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3,大量更新课文,使教材更加
贴近
儿童生活.4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式
的转变.5,保持语文园地的框架结
构,加强内容的整合和创新.6,完善
图像系统,注重图文并茂.
四. 学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想.
2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个
字.
3.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.继续练习用钢笔书写
正楷字,用毛笔仿影.
4.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.
6.学习联系上下文或其他方式,理
解词句的意思,继续体会课文中
关键词句在表情达意方面的作用.
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
8.继续学习略读,粗知文章大意.
9.积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课
文.
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.
11.留
心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.不拘形式地
写下见闻,感受和想象.愿意将自己的习作
读给人听,与他人分享习作
的快乐.
五. ,教学措施
(一)提高课堂教学效率的方法: 1,课前努力认真钻研教材,认真备
好每一堂课.教学后及
时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整
自己的教学思路,教学设计. 2,课堂上面向全体学生.
注重民主,和谐气
氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,
让
学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.
3,培养学生良好的学
习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要.
(二)补差意见: 1,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差
计划.
2,给后进生多创设机会,品尝成功,树信心. 3,多与后进生谈心,多
做情感交流.
(三)学生学习兴趣,素质的培养
1,关注课堂动态生成的过程,抓住
学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导.
2,调整教师与学生的心态,根
据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养.
六、课题研究方向:继续进行作文片断的练习。
七、增优补差
为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能
力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
2014年3月3日