马可街头流行馆-无可奈何的近义词

部编三年级下册语文学科教学计划
一、指导思想
《义务教育课程部编版教科 书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关
于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导 ，以《全日制义务
教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力
度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教
学过程中，不仅要重视学生 知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文
素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全 面发展。
二、学生情况分析
三年级一班共有学生46名。从整体看，本班属于前面优等生出 色，后面后
进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读
的好习 惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学
习习惯，不能自觉做好上课准备， 不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不
够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需 要多一些关注与
指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快
乐 学习，共同进步。
三、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇 。每组教材包括
导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部
分 包括识字表，要求会认250字；写字表，要求会写250字；词语表。教材共
八个专题。每个专题人文 内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育
价值。

1

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在
表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷

2

字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理 解词句的意思，继续体会课文中关键词
句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下
见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分 享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请
教 ，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他
人。能逐步清楚明白地讲述一 件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的
观察所得。
六、教学措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持< br>在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习
惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中

3

获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练—— 读懂一段话，写好一段话，
继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表
达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使 全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练
应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作
文训练中，要充分运 用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提
高他们的语言表达能力。
8、重视学 习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，
有的可以在学习课文前，如查字典确定字 义、多音字确定读音等；有的宜在学
习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课 后再次总
结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这
种方法练 习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、单元教学计划




4

第一单元教学计划
课 题
第一单元：可爱的生灵 单元序号 1
1认识28个生字,读准4个多音字,会写36人字,写34个词语。
教
学
目
的
要
求






（
教
学
目
标
）
2能正确流利 、有感情地朗读课文。背诵古诗和,、指定的课
文段落。默写《绝句》
3能试着一边读一边想象画面。
4能积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会优美生动,的语句并 摘
抄。5能仿照课文中的片段写一种自己喜欢的植物。
本单元以“可爱的生灵”为主题,编排了3首古诗和3篇课文,




教
材
及
学
生
分
析









多角度展现了大自然中生 灵的可爱与美丽。《古诗三首〉呈现的是
古代诗人眼中美丽的春夏景象:《燕子》一文简笔勾勒了燕子的 外
形以及飞行、休憩的姿态,展现了燕子的活泼可爱;《荷花》一文细
腻地描写了荷花的姿态把 一池荷花描绘成“一大幅活的画”,《昆
虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫,将昆虫写得情趣盎然。教学 时
对学生找出或画出的优美生动语句，不要作过多限制，应尊重学生
的阅读体验。
重
点
难
点
识字写字教学的重点。
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。
5

课 时
分 配
1古诗三首2课时 2《燕子》2课时
3《荷花》2课时 4《昆虫备忘录》1课时
口语交际1课时 习作2课时
语文园地2课
第二单元教学计划
课 题 第二单元：寓言故事 单元序号 2
1.认识27个生字,读准4个多音字,会写31个字,会写32个词语。
教
学
目
的
要
求






（
教
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。
学< br>目
3.能结合相关语句,体会人物不同的性格特点。读懂故事,明白道
标
）理。
4.能借助注释读懂文言文。
5.能结合生活实际对故事发表自己的看法。
本单元以“寓言故事”为主题组元是继三年级上册“童话世界”




教
材
及
学
生
分
析







单元之后,第二次以文体组元,编排了4则寓言 故事:《守株待兔》《陶
罐和铁罐》《鹿角比和鹿腿》《池子与河流》,4则寓言故事涵盖古今
中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷洛夫寓言:文
体有故事还有诗歌。丰富多样的学 习素材,为学生认识、了解寓言打
开了,扇窗。在此之前，学生已经学过一些寓言，对寓言有过感性认< br>识。这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步了解和认识寓言。
识字写字教学的重点。
难
点


重
点
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。

6

课 时
分 配
5《守株待兔》(2课时)
6《陶罐和铁罐》(2)
7《鹿角比和鹿腿》(2)
8《池子与河流》(1)
口语交际(1)习作(2)
语文园地(2)
第三单元教学计划
课 题 第三单元：中华优秀传统文化 单元序号 3
教
学
目
的
要
求






1．认识36个生字,读准7个多音字,会写37个汉字,会写50个词
（
教
语。
学
目
2.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。
标
）< br>3.能根据要求提取段落中的重要信息,并对有关的现象或成因作
出解释。
4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。
本单元以中华优秀传统文化为主题编排了4篇课文。《古诗三




教
材
及
学
生
分
析








首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的 情景，《纸的发明》
介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一与纸术极大
地促进 了人类社会的进步和文化的发展；《赵州桥》重点介绍了桥的
坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国 古代劳,人民的智慧和才干
《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现古
都的风貌和当时人们的生活情景。这个单元主要是为学生进行围绕一
个意思把一段话写清楚的习作实践提 供方法上的引导。
7

识字写字教学的重点。
难
点


重
点
围绕一个意思把一段话写清楚是教学的难点。
9古诗三首2课时
10《纸的发明》2课时
11《赵州桥》2课时
12《一幅名扬中外的画》
综合性学习4课时语文园地2课
课 时
分 配


课 题

第四单元教学计划
第四单元：观察与发现 单元序号 4
1．认识本单元26个生字,会写25个字,会写45个词语
教
学
目
的
要
求






（
教
2.正确、流利地朗读课文,能背诵指定的段落。
学
目
3.默读课文,能借助关键语句概括一段话的大意,读懂课文内容,
标
）
感受观察和发现带来的乐趣。
4.能体会并积累课文中生动、准确的词句,能借鉴课文的表达仿写
句子。




8

教
材
及
学生
分
析
本单元以“观察与发现”主题编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3
篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花
钟》通过观察发现了植物不同的开 花时间; 《蜜蜂》通过观察与实验,
发现了蜜蜂具有辨认方向的能力;《小虾》通过观察,了解了小虾 的生
活习性。教材旨在引导学生知道细致的观察，感受观察的乐趣,培养学
生做生活有心人、养 成认真观察留心周围事物和勤于思考的好习惯。
识字写字教学的重点。







难
点


重
点
感受观察和发现带来的乐趣是教学的难点。
13《花钟》2课时
14《蜜蜂》2课时
15《小虾》1课时
习作2课
语文园地3课
课 时
分 配
课
第五单元：大胆想象
题
单元序号 5


第五单元教学计划
教
学
目
的
要
求






1．认识16个生字,会写26个字，会写32个词语。
（
教
学
目
标
）
2．了解课文内容,内容,感受作者大胆和神奇的想象。
3、能和同学交流自己想象到的内容。
4.能借助习作例文写一个想象故事。




9

单元主题是“大胆想象”。教材编排了两 篇精读课文《小真的长
教
材
及
学
生
分
析







头发》《我变成了一棵树》和两篇习 作例文《一支铅笔的梦想》《尾
巴它有一只猫》。4篇课文从不同的角度用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事。这些故事中的想象大胆、奇特, 能让学生充分感受到
想象的神奇。《小真的长头发 》根据长头发的特点展开想象，描写了
各种长头发的神奇用途，表现小女孩的美好梦想。《我变成了棵树 》
讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象钟实现了我美
好的愿望。旨在鼓励启发 学生大胆想象培养学生的想象力和思维能力,
激发学生的习作兴趣,使他们乐于表达。
识字写字教学的重点。
难
点


重
点
大胆和神奇的想象是教学的难点。
课
16《小真的长头发》2课时
时
17《我变成了棵树》
分
习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》4课时
配



课 题

第六单元教学计划
第6单元：多彩童年 单元序号 6
10

1．认识29个生字,读准1个多音字,会写35个生字,会写43个< br>教
学
目
的
要
求






（
教
词语。
学
目
2.朗读课文。背诵《溪边》。
标
）
3．默读课文。 能运用多种方法理解难懂的句子。能理解课文的
主要内容。
4．能体会文章丰富的想象,说出肥皂泡还有哪些美,丽的去处。
5．能说出课文以剃头大师”作为题目的好处,
本单元围绕“多彩童年”这一主题编排了4篇课文《童年的水




教
材
及
学
生
分
析







墨画》以诗歌的形式,呈现了乡村儿童生活的多姿多彩自由 自在;《剃
头大师〉折射出童年生活的纯真与有趣《肥皂泡》写出了儿童丰富
的想象和美好的憧 憬;《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信
的故事。4篇课文从不同角度呈现了多姿多彩的儿童生 活,展现了童
年生活的纯真和美好。本单元的精读课文引导学生学习,运用联系上
下文联系生活 等方法来理解难懂的句子,略读课文引导学生自觉运
用这些方。.
识字写字教学的重点。
难
点


重
点
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。

11

课 时
分 配
18《童年的水墨画》2课时
19《剃头大师》2课时2
0《肥皂泡》2课时
21《我不能失信》1课时习作2课时
语文园地2课时


12

第七单元教学计划
课 题
第七单元：奇妙的世界 单元序号 7
1,认识24个生字读准2个多音字,会写35个字,会写49个词语。
教
学
目
的
要
求






（
教
2,有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。
学
目
3 .了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的,理解课文的主要内
标
）
容,感受大自然的 奇妙。
4.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
5.能体会课文语言表达的好处,能借鉴课文的表达仿写句子。
本单元以“奇妙的世界”为主题编排了《,我们奇妙的世界》《海




教
材
及
学
生
分
析







底世界》《火烧云》3篇课文.其中《我们奇妙 的世界》展现了世界的
神奇和活力；《海底世界》揭示海底世界景色的奇异和物产的丰富《火
烧 云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然如同一位
神奇的魔术师,把无穷无尽的奥秘隐藏 在天地间,吸引着人们去寻找
去发现。本单元课文语言优美，适合进行朗读训练，要引导学生独处
天地之间的神奇，与美好，独处对大自然的喜爱之情。
识字写字教学的重点。
难
点


重
点
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。
22《,我们奇妙的世界》2课时
23《海底世界》2课时24《《火烧云》2课时
口语交际1课习2
课作语文园地2课
课 时
分 配

13

第八单元教学计划
课 题 第八单元：有趣的故事 单元序号 8
教
学
目
的
要
求






1认识32个生字,读准5个多音字,会写25个字,会, 写26个
（
教
学
目
标
）
词语。
2.分角色朗读课文,能读出故事中人物对话的语气,体会人物
特点。
3.默读课文,交流自己觉得最有意思的内容,体会故事的有
趣。
4．能借助提示,按顺序复述故事,不遗漏重要情,
本单元以有趣的故事”为主题编排了4篇课文。《慢性子裁




教
材
及
学
生
分
析







缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结 局很
有意思，出入意料，却在情理之中。《方帽子店》，人们在为方
帽子店主人固执、愚蠢感到 好笑的同时，不由思考那些不舒服的
方帽子，慢慢成为古董的原因、，《漏》幽默地诠释了什么叫
做贼心虚；《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机
智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶 官的故事。引导学生关注
重要情节。复述故事。
识字写字教学的重点。
难
点


重
点
复述故事是教学的难点。

14

课 时
分 配
25《慢性子裁缝和急性子顾客》2课时
26《方帽子店》2课时27《漏》2课时
28《枣核》1课时
口语交际1课时
习作2课时
语文园地2课时


八、教学进度表
第二学期三年级语文（下册）教学进度表
周次 时间 教学内容
复习课：《古诗三首》（1）《燕子》（1）
书法展评（1 ）假期读书交流会（1）《荷花》（1）《昆
虫备忘录》（1）《口语交际》（1）
《习作》（1）《语文园地》（1）课外阅读（1）书法
（1）
复习课：《守株待兔 》（1）《陶罐和铁罐》（1）《鹿
角和鹿腿》（1）《池子与河流》（1）《口语交际》（1）
《习作》（1）《语文园地》（1） 《快乐读书吧》（1）
课外阅读（1）书法（1）
《古诗三首》（2） 《纸的发明》（2）
《赵州桥》（2） 《一幅名扬中外的画》（2）
课外阅读（1） 书法（1）
备注
一
4.13—4.18


二
4.20—4.25


三
四
五
六
七
4.27—4.30


5.6—5.9

《综合性学习》（2）《语文园地》（2）《花钟》（2） 五一放假5
课外阅读（1）书法（1） 天
《蜜蜂》（2）《小虾》（1） 《习作》（2）
课外阅读（1） 书法（2）
《语文园地》（2）《小真的长头发》（2）
课外阅读（1）书法（1）
《我变成了一棵树》（2）《习作例文》（1）
《习作》（2）《童年的水墨画》（2） 书法（1）

5.11—5.16
5.18—5.23
5.25—5.30



15

八
九
十
十一
十二
十三
十四


6.1—6.6
6.8—6.13
6.15—6.20
《剃头大师》（2）《肥皂泡》（2）
课外阅读（2）书法（2）
《我不能失信》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
《我们奇妙的世界》（2）课外阅读（1）
《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）



6.22—6.27
《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》（2）
端午节放假
一天

《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法（2）
《漏》（2）《枣核》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）
复习
期末考试

6.29—7.4

7.6—7.11

7.11—7.17




16