清明古诗朗诵-数学小报内容

部编三年级下册语文
学科教学计划

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部编三年级下册语文学科教学计划
一、指导思想
《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关
于深化教育改革，全面推进素 质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务
教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科 书进一步加大改革力
度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教
学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文
素养，增强语文实践能力 ，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析
三年级一班共有学生46名。从整 体看，本班属于前面优等生出色，后面
后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养 成了主动阅
读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的
学习习 惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲
不够专心，课下阅读时间少，课外 积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注
与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他 们能和大家一起
快乐学习，共同进步。
三、教材分析
本册共有课文28篇，其中精 读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括
导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性 学习活动。附录部
分包括识字表，要求会认250字；写字表，要求会写250字；词语表。教材共八个专题。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育
价值。
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本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句
在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个
字。
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3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正
楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理 解词句的意思，继续体会课文中关键
词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下
见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分 享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请
教 ，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他
人。能逐步清楚明白地讲述一 件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的
观察所得。
六、教学措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的
习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
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3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活
中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练—— 读懂一段话，写好一段
话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时
间。要扩大训练面，使 全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，
训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在
作文训练中，要充分运 用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，
提高他们的语言表达能力。
8、重视学 习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时
机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字 义、多音字确定读音等；有的宜
在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课 后再
次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运
用这种方法练 习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、单元教学计划


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第一单元教学计划
课 题
第一单元：可爱的生灵 单元序号 1
1认识28个生字,读准4个多音字,会写36人字, 写34个词
教
学
目
的
要
求






（
教
学
目
标
）
语。
2能正确流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和,、指定的课
文段落。默写《绝句》
3能试着一边读一边想象画面。
4能积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会优美生动,的语句并
摘抄。5能仿照课文中的片段写一种自己喜欢的植物。
本单元以“可爱的生灵”为主题,编排了3首古诗和3篇课




教
材
及
学
生
分
析
文,多角度展现了大自然 中生灵的可爱与美丽。《古诗三首〉呈现
的是古代诗人眼中美丽的春夏景象:《燕子》一文简笔勾勒了燕 子
的外形以及飞行、休憩的姿态,展现了燕子的活泼可爱;《荷花》
一文细腻地描写了荷花的姿 态把一池荷花描绘成“一大幅活的
画”,《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫,将昆虫写得情趣盎然。教学时对学生找出或画出的优美生动语句，不要作过多限
制，应尊重学生的阅读体验。








重
点
难
点
识字写字教学的重点。
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。
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课 时
分 配
1古诗三首2课时 2《燕子》2课时
3《荷花》2课时 4《昆虫备忘录》1课时
口语交际1课时 习作2课时
语文园地2课
第二单元教学计划
课 题 第二单元：寓言故事 单元序号 2
1.认识27个生字,读准4个多音字,会写31个字,会写32个词
教
学
目
的
要
求






（
教
语。
学
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。
目
标< br>3.能结合相关语句,体会人物不同的性格特点。读懂故事,明白
）
道理。
4.能借助注释读懂文言文。
5.能结合生活实际对故事发表自己的看法。
本单元以“寓言故事”为主题组元是继三年级上册“童话世




教
材
及
学
生
分
析
界”单元之后,第二次以 文体组元,编排了4则寓言故事:《守株待
兔》《陶罐和铁罐》《鹿角比和鹿腿》《池子与河流》,4则 寓言故
事涵盖古今中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷
洛夫寓言:文体有故 事还有诗歌。丰富多样的学习素材,为学生认
识、了解寓言打开了,扇窗。在此之前，学生已经学过一些 寓言，对
寓言有过感性认识。这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步
了解和认识寓言。







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识字写字教学的重点。
难
点

重
点
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。
5《守株待兔》(2课时)
6《陶罐和铁罐》(2)
7《鹿角比和鹿腿》(2)
8《池子与河流》(1)
口语交际(1)习作(2)
语文园地(2)
课 时
分 配
课 题

第三单元教学计划
第三单元：中华优秀传统文化 单元序号 3
教
学
目
的
要
求






1．认识36个生字,读准7个多音字,会写37个汉字,会写50个
（
教
词语。
学
2.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。
目
标
3.能根据要求提取段落中的重要信息,并对有关的现象或成因作
）
出 解释。
4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。




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本 单元以中华优秀传统文化为主题编排了4篇课文。《古诗三
教
材
及
学
生
分
析
首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，《纸的发明》
介 绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一与纸术极
大地促进了人类社会的进步和文化的发展 ；《赵州桥》重点介绍了桥
的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳,人民的智慧和
才干《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再
现古都的风貌和当时人们的生活情景 。这个单元主要是为学生进行
围绕一个意思把一段话写清楚的习作实践提供方法上的引导。
识字写字教学的重点。







难
点

重
点
围绕一个意思把一段话写清楚是教学的难点。
9古诗三首2课时
10《纸的发明》2课时
11《赵州桥》2课时
12《一幅名扬中外的画》
综合性学习4课时语文园地2课
课 时
分 配



第四单元教学计划
课 题 第四单元：观察与发现 单元序号 4
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1．认识本单元26个生字,会写25个字,会写45个词语
教
学
目
的
要
求






（
2.正确、流利地朗读课文,能背诵指定的段落。
教
学
3.默读课文,能借助关键语句概括一段话的大意,读懂课文内容,
目
标
感受观察和发现带来的乐趣。
）
4.能体会并积累课文中生动、准确的词句,能借鉴课文的表达仿
写句子。
本单元以“观察与发现”主题编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》




教
材
及
学
生
分
析
3篇课文，这 些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。
《花钟》通过观察发现了植物不同的开花时间; 《蜜蜂》通过观察与
实验,发现了蜜蜂具有辨认方向的能力;《小虾》通过观察,了解了小
虾的 生活习性。教材旨在引导学生知道细致的观察，感受观察的乐
趣,培养学生做生活有心人、养成认真观察 留心周围事物和勤于思考
的好习惯。
识字写字教学的重点。







难
点

重
点
感受观察和发现带来的乐趣是教学的难点。
13《花钟》2课时
14《蜜蜂》2课时
15《小虾》1课时
习作2课
语文园地3课
课 时
分 配


第五单元教学计划
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课
第五单元：大胆想象
题
单元序号 5
教
学
目
的
要
求
1．认识16个生字,会写26个字，会写32个词语。
时
17《我变成了棵树》
分
习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》4课时
配







（
教
学
目
标
）
2．了解课文内容,内容,感受作者大胆和神奇的想象。
3、能和同学交流自己想象到的内容。
4.能借助习作例文写一个想象故事。
单元主题是“大胆想象”。教材编排了两篇精读课文《小真的长




教
材
及
学
生
分
析
头发》《我变 成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾
巴它有一只猫》。4篇课文从不同的角度用不同的 方式讲述了神奇有
趣的想象故事。这些故事中的想象大胆、奇特, 能让学生充分感受到
想象的 神奇。《小真的长头发》根据长头发的特点展开想象，描写了
各种长头发的神奇用途，表现小女孩的美好 梦想。《我变成了棵树》
讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象钟实现了我美
好 的愿望。旨在鼓励启发学生大胆想象培养学生的想象力和思维能
力,激发学生的习作兴趣,使他们乐于表 达。
识字写字教学的重点。







难
点
重
点
大胆和神奇的想象是教学的难点。

课
16《小真的长头发》2课时

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第六单元教学计划
课 题
第6单元：多彩童年 单元序号 6
1．认识 29个生字,读准1个多音字,会写35个生字,会写43
教
学
目
的
要
求
（
教
个词语。
学
2.朗读课文。背诵《溪边》。
目
标
3．默读课文。能运用多种 方法理解难懂的句子。能理解课文
）
的主要内容。
4．能体会文章丰富的想象,说出肥皂泡还有哪些美,丽的去
处。
5．能说出课文以剃头大师”作为题目的好处,
本单元围绕“多彩童年”这一主题编排了4篇课文《童年的水










教
材
及
学
生
分
析
墨画》以诗歌的形式,呈现了乡村儿童生活的多姿多彩自由自在;《剃头大师〉折射出童年生活的纯真与有趣《肥皂泡》写出了儿童
丰富的想象和美好的憧憬;《我不 能失信》讲述了宋庆龄小时候诚
实守信的故事。4篇课文从不同角度呈现了多姿多彩的儿童生活,展现了童年生活的纯真和美好。本单元的精读课文引导学生学习,运
用联系上下文联系生活等方法来理 解难懂的句子,略读课文引导学
生自觉运用这些方。.







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识字写字教学的重点。
难
点
重
点
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。
18《童年的水墨画》2课时
19《剃头大师》2课时2
0《肥皂泡》2课时
21《我不能失信》1课时习作2课时
语文园地2课时
课 时
分 配


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第七单元教学计划
课 题
第七单元：奇妙的世界 单元序号 7
1,认 识24个生字读准2个多音字,会写35个字,会写49个词
教
学
目
的
要
求






（
教
语。2,有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。
学
3.了解 课文是从哪几个方面把事物写清楚的,理解课文的主要内
目
标
）
容,感受大自 然的奇妙。
4.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
5.能体会课文语言表达的好处,能借鉴课文的表达仿写句子。
本单元以“奇妙的世界”为主题编排了《,我们奇妙的世界》




教
材
及
学
生
分
析
《海底世界》《火烧云》 3篇课文.其中《我们奇妙的世界》展现了
世界的神奇和活力；《海底世界》揭示海底世界景色的奇异和 物产
的丰富《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大
自然如同一位神奇的魔术 师,把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间,吸引
着人们去寻找去发现。本单元课文语言优美，适合进行朗读训 练，
要引导学生独处天地之间的神奇，与美好，独处对大自然的喜爱之
情。
识字写字教学的重点。







难
点

重
点
激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。

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课 时
分 配
22《,我们奇妙的世界》2课时
23《海底世界》2课时24《《火烧云》2课时
口语交际1课习2
课作语文园地2课

第八单元教学计划
课 题
事
第八单元：有趣的故
单元序号 8
教
学
目
的
要< br>求
1认识32个生字,读准5个多音字,会写25个字,会,写26






（
教
个词语。
学
2 .分角色朗读课文,能读出故事中人物对话的语气,体会人物
目
标
特点。
）
3.默读课文,交流自己觉得最有意思的内容,体会故事的有
趣。
4．能借助提示,按顺序复述故事,不遗漏重要情,
本单元以有趣的故事”为主题编排了4篇课文。《慢性子



< br>教
材
及
学
生
分
析
裁缝和急性子顾客》，裁缝 慢条斯理，顾客急于求成，故事结局
很有意思，出入意料，却在情理之中。《方帽子店》，人们在为方帽子店主人固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考那些不舒
服的方帽子，慢慢成为古董的原因、， 《漏》幽默地诠释了什么
叫做贼心虚；《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩







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子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。引导学
生关注重要情节。复述故事。
识字写字教学的重点。
难
点
重
点
复述故事是教学的难点。
25《慢性子裁缝和急性子顾客》2课时
26《方帽子店》2课时27《漏》2课时
28《枣核》1课时
口语交际1课时
习作2课时
语文园地2课时
课 时
分 配



八、教学进度表
周次 时间
一
复习课：《古诗三首》（1）《燕子》（1）
书法展评（1）假期读书交 流会（1）《荷
花》（1）《昆虫备忘录》（1）《口语交
4.13—4.18

际》（1）
《习作》（1）《语文园地》（1）课外阅读
（1）书法（1）

第二学期三年级语文（下册）教学进度表
教学内容 备注

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二
4.20—4.25

三
4.27—4.30

四
五
六
七
八
九
十
5.6—5.9

5.11—5.16
5.18—5.23
5.25—5.30
6.1—6.6
6.8—6.13
6.15—6.20
十一
6.22—6.27
十二
6.29—7.4

十三
7.6—7.11

复习课：《 守株待兔》（1）《陶罐和铁
罐》（1）《鹿角和鹿腿》（1）《池子与河
流》（1）《口语交 际》（1）《习作》

（1）《语文园地》（1） 《快乐读书吧》
（1）课外阅读（1）书法（1）
《古诗三首》（2） 《纸的发明》（2）
《赵州桥》（2） 《一幅名扬中外的画》

（2）
课外阅读（1） 书法（1）
《综合性学习》（2）《语文园地》（2）
五一放假
《花钟》（2）
5天
课外阅读（1）书法（1）
《蜜蜂》（2）《小虾》（1） 《习作》
（2）
课外阅读（1） 书法（2）
《语文园地》（2）《小真的长头发》（2）

课外阅读（1）书法（1）
《我变成了一棵树》（2）《习作例文》
（1）

《习作》（2）《童年的水墨画》（2） 书法
（1）
《剃头大师》（2）《肥皂泡》（2）

课外阅读（2）书法（2）
《我不能失信》（1）《习作》（2）《语文

园地》（2）《我们奇妙的世界》（2）课外
阅读（1）
《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语

交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）
《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子
顾客》（2）
端午节放假
一天

《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法
（2）
《漏》（2）《枣核》（1）《口语交际》
（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）
复习

十四
7.11—7.17

期末考试


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