初三下册语文教学计划

玛丽莲梦兔
973次浏览
2020年12月31日 16:21
最佳经验
本文由作者推荐

学前班数学试卷-小学学校工作总结

2020年12月31日发(作者:阎吾)


初三下册语文教学计划

九年级第二学期开学后学生进入了紧张的全面复习阶 段,教师应当在
开学前做好教学计划,下面是关于初三下册语文教学计划的内容,欢
迎阅读
初三下册语文教学计划 班级基本情况分析:
本班现有在籍学生56人,其中男生 29人,女生27人。在前一
阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进
行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养
成了良好的学习习惯。经过两年多 时间的学习,学生语文知识,阅读
写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了明显的进步。目< br>前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段
的学习任务。但也有部分学生 ,语文学科成绩不够理想,有待在最后
的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在中考中取得理想的成
绩。
教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体 系、结
构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教
材系统,促进学生综 合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,
利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材 分为三大块;
整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的
学习积极性。 在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,


提高学生学习语文的积极性,培养 实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地< br>提高学生语文素质的素养。
教学的总要求:
中考,从提高学生语文综合素质 入手,着重对学生进行应试技巧
的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地
位,为学生自主学习、合作学习 、探究学习、创造性学习,创造必要
的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的
成绩。
教改措施:
一、 以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准 ,吃透教
材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习
的关系,加大课堂 教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理
念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激 发学生地学习
兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
二、教师 要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全
局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰 当把握教材的量和
度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,
进行有针 对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试
卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补 缺,争取教学大面积丰
收。


三、 认真抓好听说 读写训练,自行设计写 作和口语交际,进行
口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综
合训练 ,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,
设计相关练习,进行口语表达方面的训练 。
四、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩
的时文和美文,掌握分 析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神
的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生 今后的发
展打下基础。
五.注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积< br>极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,
创造性地开展各种活动,努 力提高语文素养,实现语文能力的可持续
发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要 与外
界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选
择试卷,进行有针对性 的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教
学质量的全面丰收。
六、高度重视作文教学 ,针对中考作文要求,进行作文应试训练,
侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真 实情
感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的
包装。扩大一类文比重 ,减少四类文。
初三下册语文教学计划 一、课程目标:
1、教育目的:培养学 生在生活中运用语文的能力,使学生懂得
语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会 。同


时,还要培养学生文学欣赏的能力。:
2、教育目标:进一步培养学 生的爱国主义精神,激发学生热爱
祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生< br>的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生
健康高深的审美情趣,提高学 生的文化品位。发展健康个性,逐步形
成健全人格。
3、课程目标:初步学会在日常生活 中能正确运用语言文字来进
行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运
用到生活中,从而提高自己的文化品位。
4、学习目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常 识,了
解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生
词的音形义。指导学 生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基
本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。初 步掌握精读
略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利
地朗读课文,背 诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作
品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基 本篇目,养成读
书看报的习惯。
二、课程内容:
1、课程结构:这套教材 的主要特点,概括起来有以下四点:一
是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要
求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训
练”的新的语文教材编排体系 ;三是设计了比较完备的助学系统,利


教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有 利于减轻学生的负
担,促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过
程的第三 个阶段,也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中
运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服 务关系,发挥语言的交
际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。
2、教学内容:本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,
让学生感受爱国思乡之情,第二单元关 于人生与社会,体会世态人情
与精神风貌,第三单元为散文,体会作者对生命的独特感受,第四单
元欣赏戏剧,见识人生百态,第五单元、第六单元古文阅读,认识古
代社会,增进对传统文化的了解。
3、呈现方式:整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”
的新的语文教材编排体系
三、课程实施:
1、方法
1)从语文学科的特点和社会发展对语文的 新要求出发,使学生在
潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,
做到 既教书又育人。
2)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运
用比较 、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和
想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性 思维。
3)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,
科学地训练技能 ,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心


备课,尤其要备好学生,改变繁琐的 教学方式,突出重点和难点。要
提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
4)作文教学,贴近生活实际,富有生活 气息,灵活命题,形式多
样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文
水 平。
5)引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互
帮,实行一帮一学 习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
6)优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加 强课代表,
小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
7)利用 竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩
的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手 抄文学报,锻炼能力,提
高兴趣。
8)课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说
等,锻炼表达能力。
9)教会学生学会分析归纳的能力,在教学中,指导学生运用比较、
分析、归纳等方法,让他们成为一个 学习上“会思考”的人,能和老
师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧,真正拥有答题的绝招。
组织形式:自主合作探究学习方式
四、课程评价:
采用多元评价(定性、定量或两者相结合)。


课程评价,一是学生学业的评价,二是课程本身的评价。
1、评价内容
(1) 学生参与道德课堂教学模式,道德课堂的态度。
(2) 学生自主合作探究学习的态度、方式。
(3) 学生运用祖国语言文字交流表达的能力。
2、 评价形式
(1)学生自评:学生自我对照自主合作探究学习中自我表现,自
己对自己评价。
内容包 括:基本的阅读听话说话的能力,学习语文的良好习惯,
掌握精读略读的方法,默读的习惯,阅读速度, 用普通话正确流利地
朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,欣赏文学作品的能力,
熟练使 用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
(2)教师评价:教师根据学生在学习中的表现、训练实 践的态度,
运用技巧的能力,给学生适当的评价。教师用档案袋、成绩册、记分
等方式对每位学 生的表现简单记录,作为评价依据。
(3)学校评价:可以是学校了解本课程情况的方式,也可以 是学
生在学校某些活动中特长发挥,得到学校的认可、肯定。
(4)学生评价:学生根据被评价者运用语言文字的能力,给予认
为合适的评价
(5)他评:指家长、社会等对学生的评价,如参加社会实践后,
调查、了解学生语言文字运用情况。
(6)本校本课程将学生的参与过程与态度情感作为评价首位,设


置“优秀 、良好、合格”三个等级。

民兵整组工作总结-美妙的生活


性的知识-中国石拱桥教学设计


血浓于血-一心二用


史蒂夫乔布斯-家长会学生代表发言稿


婚礼司仪-化学反应速率和化学平衡


药品常识-情人节说什么


短期抵押贷款-蕴含


信息安全保密制度-夏天有风吹过