周冰倩今夜无眠-那些一起追过的女孩

2017-2018
七年级语文下册教学计划和
2017-2018
三 年级上册品德与
社会教学计划合集
2017-2018
七年级语文下册教学计划
一、 学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基
础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习 比
较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭 窄。只
有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。
二、 教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新
目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主 体
地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提 高学
生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学 生学习
语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：人物风采
1
•继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2.
让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐 步
养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。
3.
感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采 的
正确认识，提升自己的精神品格。
4.
掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和 口
语交际能力。
第二单元：童年趣事

1.
了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣;
2
•能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；
3.
能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰 富
自己的语汇、并加以积累；
4.
学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
第三单元：建筑艺术
1.
了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和 对
美的追求。
2.
了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
3.
学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
4.
说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
第四单元：动物世界
1.
接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。
2.
感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语 言。
3.
学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。
4.
学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
5.
积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣 传。
第五单元：信息传播
1.
了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪
感。

2.
了解消息、通讯的特点和一些基本常识。
3.
体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4.
学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
5.
熟悉新闻制作的过程。
6.
掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
7.
体验新闻工作者的艰辛。
第六单元：诗词拔萃
1.
掌握古诗词中的生字词的读音和意义。
2.
能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关 系。
3.
能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。
三、方法措施：
1
、 根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。
2
、 建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲 头
足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务 通过
老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。
3
、 认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老 师
的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参 与到
语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学 生的积
极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣树立“大语文观”理念，将语文课堂 学习和学
习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学 生动手动脑
和学以致用的思想和能力。

5
、 认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏 补
缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。
6
、 每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大 求
全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老 师满
堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。
7
、 学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求， 实
行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使 学生
对学习产生畏惧与骄傲情绪。
四、进度安排：
第一单元：人物风采第
1
周、第
2
周第二单元：童年趣事第
3
周、第
4
周 第三单
元：建筑艺术第
5
周、第
6
周期中复习备考第
7< br>周、第
8
周第四单元：动物世界第
9
周、
第
10< br>周第五单元：信息传播第
11
周、第
12
周第六单元：诗词拔萃第13
周、第
14
周
期末复习备考。

2017- 2018
三年级上册品德与社会教学计划
一、 学生基本情况分析：学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充
满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这 有
待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极 有益
的各种活动，对学生进行养成教育。
二、 教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展
的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对 学
生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好 品德
的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下， 将学生
的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知 范围，用
社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区
（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、 总目标要求：
1
、 发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我 概
念与人格的建构。
2
、 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的 关
系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3
、 肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦； 知
道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主 人的
经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯懂 得学习
不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从 多种渠道
获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5
、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制

定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6
、 知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、 家
人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
7
、 学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习 惯，
远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
8
、 提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏 厅、
网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好 的生活
习惯，爱护自己的身体和生命。
9
、 懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂 得
尊敬父母长辈的一些礼节。
10
、 体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和
了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
11
、 通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。
12
、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价 值，
体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
四、教学措施：
1
、 全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值 观
培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2
、 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共 同
探究。
3
、 创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展 提
供充分的空间充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与 本地
区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和 亲近感。

5
、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生 积
极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度安排表。
略〜
2017
学年度第一学期教学进度表.