吴明月-迎接

三年级下册语文教学衔接计划

新一学期即将到来，我们的工作也将辞旧迎新 ，在原有
的基础上迎接新的挑战。疫情无情人有情，寒假延期学习不
延期，为了巩固寒假延期的 网课的学习成果，保证开学后能
在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务，提高教学
质量 ，促进学生全面发展，特制定以下衔接计划，确保每位
同学能顺利、轻松的过渡。
一、做好线上学习学业检测
疫情期间，学生在家进行了前四个单元的线上学习，需
要 重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重的
问题。有针对性的做好线上学习内容的小测试。通 过以上测
试，精准指导后面教学的开展。对测试中发现的问题，认真
研究，制定切实可行的教学 策略。
二、本册教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材继
续 以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的
大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、 思考问题；
感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；
感受国际友好情谊；神 话故事和民间传说。每个专题都非常
贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体
现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组

成。其中有四个固定的栏目： “口语交际”“习作”“我的
发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽
带网” “趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在
八个语文园地中各安排两次。
本册共有课 文28篇，每组教材包括导语、课文和语文
园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），
要求会写的字；词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的
字和会写的字在精读课文后标出。另外，教 材在语文园地二、
五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
三、教学目标
1、在语文学习过程中， 感受生活的丰富多彩，激发学
生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养
热爱祖 国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚
博大，激发学生民族自豪感；学习革命、科学家的优 秀品质；
受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力
的同时，启迪学生的思想， 培养学生留心观察、善于思考的
能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，
会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能
力。开始练习用钢笔书写正楷字 、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、学习联系上下文，借助 字典、词典和生活积累，理
解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的
作用。
6、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思
想感情。
7、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文
10篇（段）。练习复述课文。
8、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作 的快乐。
9、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲
述见闻努力做到清楚明白，能 说出自己的感受和想法。
10、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面
与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重难点
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字
的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、学习联系上下文或其他方式，理解词句 的意思，体
会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

4、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感
的能力。
5、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作
的能力。
五、具体措施 1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的
重要任务之一，在阅读教学过程中完成识字任 务。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及
在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学
会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练—— 读懂一
段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮
助他们积累词汇和句式，掌握 基本的表达方法。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，
从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达
方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选
择学法指导的时机。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。