小黄鹂-血气方刚

中心 小学
2018—2019学年第二学期（三）年级
语 文 科
教
学
计
划
教 者：
制定日期：2019.02.20




1

表（一）
一、情况分析：
（一）学情分析
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用 汉语拼音识
字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能按一定要求写作文，但在词汇的运用、语言表达、与人交往合作、
自能学习 及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
本学期，将继续以写作、阅读做为重点之重，尽心 辅导，力求质量为先，面向全体学
生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学 生的成绩，以促使
学生全面发展。
（二）教材分析
本学期部编版三年级下册语文教 材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是
“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统 文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、
“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王 国”。一共选编了28篇课文，其中22篇
为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学 生认知特点。体裁多种多样，
内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统， 激发学生学习
祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的
心理特点和 认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回
顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视
汉字书写，强 调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。



2

表（二）
二、教学总要求：

（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理 解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助
字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地
方提出疑问 。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品
中人物 的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40
万字。

（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能 不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新
奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚 。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与
人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。





3

三、提高质量措施：
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成
良好的阅读习惯。 < br>2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发
现尽量自己解决 问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以
加强 读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．重视朗读指导，给学生 示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给
学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联 系生活实际，帮助学生在语言环境中理
解词语和句子的意思。
5．在口语交际的要求方面，贴 近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步
提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际
7、要十分重视阅读教学与 写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，从课文
中学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好 基础
8、深入钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节课，因材施教。





















4

四、教学进度表 表（三）
授课时间
单单元组目的要教学重点、
课题 教时
周
求 难点、关键
起讫日期
元
次

1古诗三首《绝1
1．会认41个1.体会春天的美
句》
生字，会写36个好，激发热爱大自然
1 一 1
2.20-2.22
生字，掌握词语表之情。
《惠崇春江晚
中的34个词语。 2．正确、流利地
景》



2



一

1、《三衢道中》
2、燕子
3、荷花
4、昆虫备忘录

1

2
2
1


1

3

2



2

2

2


2．正确、流利地朗读课文，学
会边读书边想象，
体会优美生动的
词语。
3.能说清 楚
自己的想法和理
由，能耐心听别人
讲完，不打断别人
的话。
4.试着把观察
到的事物写清楚。

朗读课文，学会边读
书边想象，体会优美
生动的词语。
3.能说清楚自己
的想法和理由，能耐
心听别人讲完，不打
断别人的话。
4.试着把观察到
的事物写清楚。
2.25-3.1



3 3.4-3.8






4

3.11-3.15




一








二

口语交际：春天去
哪儿玩
习作；我的植物朋
友
语文园地一



考试

5守株待兔

6陶罐和铁罐



1．会认31个
生字，会写31个
生字，掌握词语表
中的32个词语。
2．正确、流
利地朗读课文。
3.读寓言故
事，明白其中的道
理。
4.与别人交
流时，能边听边思
考，尊重不同的想
法。
5.能把图画
的内容写清楚。


1.读寓言故事，
明白其中的道理。
2.与别人交流
时，能边听边思考，
尊重不同的想法。
3.能把图画的内
容写清楚。



5

四、教学进度表 表（三）
授课时间 单课题 教时 单元组目的要求 教学重点、
元 难点、关键
周次 起讫
日期
1．会认31个生1.读寓言故事，明
3.18-3.22 7美丽的鹿角 2
字，会写31个生字，白其中的道理。
8*池子与河流 1
掌握词语表中的32个2.与别人交流时，
口语交际：该不 2
词语。 能边听边思考，尊重
5 该实行班干轮
2．正确、流利地不同的想法。
流制
朗读课文。 3.能把图画的内
习作：看图画， 1
3.读寓言故事，明容写清楚。

写作文
白其中的道理。
二 语文园地二
4.与别人交流时，
快乐读书吧
能边听边思考，尊重

不同的想法。

5.能把图画的内
习作：看图画， 1
容写清楚。
3.25-3.29 二 写作文

6 语文园地二 2
快乐读书吧 1
考试 2

1．会认43个生1.能了解课文是怎
9古诗三首 3
字，会写37个生字，么围绕一个意思把一
4.1-4.4 10纸的发明 2
掌握词语表中的50个段话写清楚的。
7 11赵州桥 1
词语。 2.能收集传统节

2．正确、流利地日的资料，交流节日

朗读课文。能了解课的风俗习惯，写一写

文是怎么围绕一个意过节的过程。

思把一段话写清楚
三
11赵州桥

1
的。
4.8-4.12 12*一幅名扬中1
3.能收集传统节
8 外的画
日的资料，交流节日
综合性学习：中1
的风俗习惯，写一写
华传统节日展
过节的过程。
示课

语文园地三 2
考试 2
1．掌握本单元生字1.能借助关键语句
9 4.15-4.19 四 13花钟 2
新词。 概括一段话的大意。
14蜜蜂 2
2.能借助关键语句2.能观察事物的变
15*小虾 1
概括一段话的大意。 化，把实验过程写清
习作：我做了 2
3.能观察事物的变楚。
一项小实验
化，把实验过程写清

楚。


6

四、教学进度表 表（三）
授课时间 单课题 教单元组目的要求 教学重点、
元 时 难点、关键
周起讫
次 日期


1．掌握本单元生字新1.能借助关键语句概
4.22-4.26 四 语文园地四 2
词。 括一段话的大意。

2.能借助关键语句概2.能观察事物的变化，
10 考试 2
括一段话的大意。 把实验过程写清楚。

3.能观察事物的变化，
半期复习与考
把实验过程写清楚。
试


16小真的长头2

发
1．掌握本单元生字新1.走进想象的世界，感
17我变成了一2
词。 受想象的神奇。
11 4.29-5.3 棵树
2.朗读课文，能边读边2.能发挥想象写故事，
五 习作例文 2
想象，走进想象的世界，创造自己的想象世界。

感受想象的神奇。

3.能发挥想象写故事，

习作：奇妙的 2
创造自己的想象世界。


5.6-5.10 想象

五 考试 2

12 18童年水墨 2

画






1．掌握本单元生字新1.能运用多种方法理
19剃头大师 2
词。 解文中难懂的句子。
13 5.13-5.17 六
2.朗读课文，能运用多2.写身边的人时，能尝
20肥皂泡 2
种方法理解文中难懂的试写出他的特点。

21*我不能失1
句子。

3.写身边的人时，能尝
信
试写出他的特点

习作：身边熟1
悉的那些有特
点的人





7

四、教学进度表 表（三）
授课时间
周起讫
次 日期
5.20-5.24


14

单
元


六




课题 教单元组目的要求
时

1

2
2
1
教学重点、
难点、关键

习作：身边熟悉的
那些有特点的人
语文园地六
考试
22我们奇妙的世
界
1．掌握本单元生字1.能运用多种方法理
新词。 解文中难懂的句子。
2.朗读课文，能运2.写身边的人时，能
用多种方法理解文中尝试写出他的特点。
难懂的句子。

3.写身边的人时，
能尝试写出他的特点


5.27-5.31

15



七

22我们奇妙的世
界
23海底世界
24火烧云
口语交际：劝说

1

2
2
1

1．掌握本单元生字
新词。
2.朗读课文，能了
解课文是从哪几个方
面把事物写清楚的。
3.劝告时能注意说
话语气，多从别人角
度着想。
4.初步学习整合信
息，介绍一种事物。

1．掌握本单元生字
新词。
2.朗读课文，能了
解故事的主要内容，
复述故事。
3.学会用合适的方
法讲故事。
4.能根据提示，展
开想象，尝试编写童
话故事。


1.能了解课文是从哪
几个方面把事物写清
楚的。
2.劝告时能注意说话
语气，多从别人角度着
想。
3.初步学习整合信
息，介绍一种事物。
6.3-6.6


16
习作：国宝大熊猫 2
语文园地七 2
七 考试 2
25慢性子裁缝和
急性子顾客
26*方帽子店
27漏
28*枣核

口语交际：趣味故
事会
习作这样想象真
有趣
语文园地八
考试


2

1
2
1
2

2

2
2



1.能了解故事的主要
内容，复述故事。
2.学会用合适的方法
讲故事。
3.能根据提示，展开
想象，尝试编写童话故
事。

6.10-6.14


17 八
18 6.17-6.21


八
19 6.24-6.26
期
末
复
习



8