祝福歌曲-一年级数学

三年级下册语文教学衔接计划
新一学期即将到来，我们的工作也将辞旧迎新，在原有的 基
础上迎接新的挑战。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为
了巩固寒假延期的网课的学习 成果，保证开学后能在有限制时间
内完成本学年度下学期的学习任务，提高教学质量，促进学生全
面发展，特制定以下衔接计划，确保每位同学能顺利、轻松的过
渡。
一、做好线上学习学业检测
疫情期间，学生在家进行了前三个单元的线上学习，需要重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重的问题。有针
对性的做好线上学习内容的小测试。 通过测试，精准指导后面教
学的开展。对测试中发现的问题，认真研究，制定切实可行的教
学策 略
二、本册教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材继续以
专 题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；
留心和保护周围的环境；如何看问题、思考 问题；感受童年生活
的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情
谊；神话故 事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵
丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予 的时代的特
点。
三、具体措施

结合教学目标和教学重难点，将会进行以下具体措施：
1、继续重视字的教学 。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务
之一，在阅读教学过程中完成识字任务。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅
读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练— —读懂一段话，写
好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词
汇和句式，掌 握基本的表达方法。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学
写。在 作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学
生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指
导的时机。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

对于空中课堂已经讲授的新课，进行以下具体的衔接计划：


1古诗三首
衔接计划 预估
背诵默写检测，根据学易错生字的书写；

生掌握内容程度制定衔古诗画面的想象。
接计划。
2燕子 背诵默写检测，根据学易错生字的书写；
生掌握内容程度制定衔文章写作方法；
接计划。
3荷花
文章结构导图。
背诵默写检测，根据学易错生字的书写；
生掌握内容程度制定衔感受作者丰富的想
接计划。 象，体会荷花的美。
4昆虫备忘录 检查自制的昆虫备忘录 班级展示交流学习。
习作：我的植物习作交流、讲评、修改 班级展示优秀习作。
朋友
5守株待兔 检测背诵默写，以及否易错生字的书写；
能用自己的话讲述寓言文言文的停顿朗读。
故事，并且说明其中的
道理。
6陶罐和铁罐 检查能否用自己的话讲易错生字的书写；
述寓言故事，并且说明角色朗读对话；
其中的道理。
7鹿角和鹿腿
文章结构导图。
检查能否用自己的话讲易错生字的书写；
述寓言故事，并且说明文章结构导图。
其中的道理。
8池子与河流 分角色朗读课文，体会

故事寓意。
语文园地二 书写指导，明白寓言借作业练习本查漏补
故事明道理。
快乐读书吧
缺
组织阅读交流会，分享优秀读书笔记的展
寒假里阅读的寓言故示
事。
9古诗三首 背诵默写检测，根据学易错生字的书写；
生掌握内容程度制定衔综合性学习活动。
接计划。

三年级XX班语文下册线上教学计划

本班共有学生XX人，疫情期间，结合班级实际，特制
订本学期线上教学计划如下：
（一）识字写字
1.硬笔书写楷书，书写有一定的速度。
2.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地读课文。
2.能背诵指定课文。
3.默读有一定速度。
4.对含义较深的词句或结构复杂的句子，能联系上下文
理解 含义或体会感情色彩。注意欣赏文中的优美语句。
5.能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能
概括课文主要内容和中心思想。
6.能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预
习的习惯。
7.学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
8.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。
（三）习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成细心观察周围事物的习惯，有意识地丰富 自己的
见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真
实。
4.修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语
句通顺、行款正确、书写规范、整洁。
（四）口语交际
1.与人交流能尊重、理解对方。
2.参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.听他人说话认真耐心，能抓住要点并简要转述。
4.表达要有条理，语气、语调适当。
5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单发言。
6.在交际中注意语言美，抵制不文明语言。
（五）减负提质措施：
1. 准确把握教学目标，做到正确、适当、集中；
2. 围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练；
3. 注意听、说、读、写能力的协调发展；
4. 培养学生预习和自学习惯，加强读书方法指导；
5. 调动学生学习的积极性和主动性；
6. 教学中做到五认真，做到经常性的培优补差。


三年级XX班 ：XX
XXXX年XX月XX日