苏教版三年级语文 下册 教学计划

巡山小妖精
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2020年12月31日 17:00
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2020年12月31日发(作者:狄葆贤)


苏教版小学语文三年级下册教学计划

一、学情分析
经过半学期 的教学,对本班学生已经有了进一步的了解。大多数学生的学习态度很认
真,能够按时完成作业,预习工 作做得也很及时,同时,家长也很关心孩子的学习。但是也
有个别学生学习态度不认真,行为习惯不好, 还很贪玩。这学期应该重点抓好个别同学的学
习态度,让他们养成良好的学习习惯。另一方面,也要重视 学生的书写规范,在写字上踏踏
实实地训练。落实培尖补差工作是这学期的重点,努力使全体学生掌握牢 固的基础知识,重
视学习方法的指导,培养学生的各种学习能力,让每一个学生都获得新的发展!
二、教材分析:
本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组 成。全册课本
安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共 8
篇。每单元安排“练习”1个,共8个。
1、关于习惯篇
本册教材在前 五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,
配有5页插图。教学时要让学 生在逐幅弄懂图画内容的基础上,语文学习要求并身体力行。
2、关于课文
全册共 安排课文26篇,韵文2篇。所编选的课文内容,既有反映历史人物的,又有展
示当代人物精神面貌的; 既有赞颂革命英雄人物的,也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜
的,有介绍自然科学常识的等等。安排 ,让学生多的知识,多的教育,而且激发了学生的阅
读兴趣,开阔了学生的阅读视野。
与 前五册相比,本册课文后的作业题略有:了语境理解词句、学习文中常见的构段、学
习分析自然段、学习 归纳课文主要内容等的练习,意在使学生阅读能力;了“小练笔”,让
学生模仿课文中的句式、段式、立 意、写法等,以便学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课:看图写一篇 作文,为别人画像然后写一篇习作,写写自己的新发现,
看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表对 某件事的看法的文章,学写一篇日记,编一
个童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学 生生活,实践、体验,注重让
学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习


全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、< br>写字练习、口语交际等,意在语文教育的内涵,学生的语言积累,学生的语文实践能力。
三、教学目标
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯,培养勤查字典,主动识字的习惯。
(5)培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。
2.识字写字
(1)准确认读374个生字
(2)能按笔顺正确书写、默写生字248个,能按字的结构把字写端正,写匀称。
3.汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话
(2)能熟记《汉语拼音字母表》
4.口语交际
(1)能认真听别人讲话 ,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本的内容,
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几局意思完整,连贯的话。
(3)能就所读的内容,用普通话回答问题,做到雨季完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方、口齿清楚,有礼貌。
5.阅读
(1)继续练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会
分角色朗读课文 。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理想的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的请奖,知道课文的大意。
6.习作
(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。


(3)能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号
四、教学措施:
1、准确把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生
的识字、写字给 予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证
学生有充分的朗读、默读和做 其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,
保证学生有足够的个体活动时间,训练应严 格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学习表达 ,将“听”、“说”整合起来,
从听中学读、读中学写。在中年级,“以说促写”、“以说引写”、“说 写结合”是被实践
证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中,习作内容尽量贴近学生生活,习作 要求
力求适度明确,少写命题作文,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达。重视培
养写作兴趣和自信心,引导学生写放胆作文,消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把
话说明白,把 句子写通顺,把字写工整。
4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机 ,有的可以在学习课
文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的 两种方
法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过
多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
五、教学进度


目次

周次



1

2

3



4

5

6

1

2

2

2~3

3

3~4

4

4

单 元 或 章 节 内


培养良好的学习习惯⑹

长城和运河

美丽的南沙群岛

庐山的云雾

练习1

翻越远方的大山

雪儿

花瓣飘香

教时

2

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2

2

2




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5

5

6

6

6~7

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8

8

8~9

9

9~10

10

10

11

练习2

菩萨兵

李广射虎

少年王勃

大作家的小老师

练习3

赶海

荷花

古诗两首

练习4

我应该感到自豪才对

水上飞机

跟踪台风的卫星

练习5

3

2

2

2

2

3

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3

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2

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3

2

2

2

3

5

11~12

“你必须把这条鱼放掉”

12

12

13

13

14

14

狼和鹿

放飞蜻蜓

练习6

恐龙

槐乡五月

海底世界

14~15

日月潭的传说

15

练习7

15~16

寓言两则

16

16

争论的故事

剪枝的学问

16~17

练习8

18~19

复习





20

期末考试


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