2020春统编版三年级下册语文教学计划和进度表
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2020年春统编版语文三年级下册教学计划
2020年初疫情肆虐全球，我国在党中
央的正确领导下，有效地抗
击了疫情，随着国内疫情形势的持续好转，我们也度过了史上最长的
一个寒假，终于迎来了2020春季学期的开学。为了在特别学期里，为
了有效地做好教学相关工作，特
拟定本计划。详细安排如下：
一、学情分析
本班共有学生X人。从上学期成绩分析，学生的
基础的知识、掌
握比较好，习作能力太差，灵活性不够。但总的来说大部分学生对语
文比较感兴
趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉
性不够，不能及时完成作业等，对于学习语文有
一定困难。所以在新
的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的习作的能
力，以
提高成绩。
本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，不按时完成作
业。今后首先还是
加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写
的基础上才有可
能认真思考。
二、教材分析
三年级下册语文教材按照专题编排内
容，安排了八个学习主题，
分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注<
br>精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨
游童话王国”。一
共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为
略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特
点。体裁多种多样，
内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良
传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和
自信心，激发热爱祖国语言
文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的
情境设计符合学
生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版
块
：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视
听说读写能力的培养。书写提示——重
视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文
园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读
连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为
广阔的课外阅
读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节
日”，
这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
三、教学目标
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字
典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛
笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大
意。
3．能联系上
下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情
意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词
的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对
课文中不理解的地
方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美
的语言，关心
作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读
感受。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快
乐。
2．观察周围
世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，
注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内
容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感
的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，