三年级下学期语文教学计划及进度表
六年级语文期末试卷-风箱里的老鼠歇后语
三年级下学期语文教学工作计划
一、班级情况分析
本班共有学生14人，其
中女生5人。良好的写字习惯已基本养成，开始对
阅读有兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自
己的感受和想法。但学生
行为习惯差别大，有些活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长
。
学生课堂生活及教学常规不很乐观，个别学生比较懒散。部分家长重视学生的学
业成绩，但文
化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。
二、教材分析
本册共有课文28篇，其中精
读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导
语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单
元课文后没有安排语文
园地，全册共安排了7个语文园地)。全册内容共安排了四次口语交际，安排了<
br>七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动:中华传统节日。在第五单
元的课文后面安排
了一次习作例文欣赏，共两篇例文:《一支铅笔的梦想》和《尾
巴它有一只猫》。附录部分包括识字表、
写字表、词语表。识字和写字各250个。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是:感
受大自然的美，学
寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多
彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴
近儿童生活，体现时代
特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标
在语文学习中，体现8个专题的思想。
认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读，做到不出声，不指读。继续学习略读,粗知文章大意。
学习联系上下文或其他
方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在
表情达意方面的作用。
初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信
心。观察周围世界，能不拘
形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、
最
受感动的内容写清楚。
能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地
方向人请教，就
不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐
步清楚明白地讲述一件事情。
结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所
得。
四、教学重难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。<
br>从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、
探究、解决问题
也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及习作训练。
五、教学措施
1、树立和谐
发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热
爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动
、活泼、和谐发展。
2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重
学生的个
体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用
多种形
式加强学生之间的交流与合作，如:小组合作学习、游戏等。
3、努力改进课堂教学，按课时
提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑
知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、
讨论式教学，课堂
上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
4、加强语文基本功的练习
，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校
内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生
在生活中学语文、用语
文的意识。
5、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读
能力。重视朗读训练，在
朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，人人都有读
的机会。继续训练默读。重视字词句训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，
让学生在语言
环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路
子，训练学生逐步学会阅读。重视自然
段教学，为中高年级的段、篇训练打好基
础。
6、听说训练要在学生的语言实践中进行。给
学生创造各种听话、说话的机
会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病
，让
全班学生都有练习说话的机会。
7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握
教材内容，设计教学方案，
创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作
用，借以引导学生认真思考，展开
丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱
歌、猜谜
语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的
生活，使学生在生活中学语文、用语文。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学
过的字词，利用周末作
业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生<
br>独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
10、鼓励学生
在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他
们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的
能力。
六、教学进度
周
起讫
次
第
1
周
第
2.17-2.第一单元
2
21
周
口语交际.春游去哪儿玩
第
2.24-2.第一单元
3
28
周
第
3.2-3.6
4 6.陶罐和铁罐 2
第二单元
第一单元测试及讲评
5.守株待兔
2
2
习作.我的植物朋友 2
语文园地一
1
2
4*
昆虫备忘录 1
3.荷花 2
2.10-2.
第一单元
14
2.燕子 2
1.古诗三首 3
报名注册，寒假小结 2
单元 教学内容
时数
课
周 7.美丽的鹿角 2
8* 池子与河流
1
第
3.9-3.1第二单元
5
3
周
部轮流制
2
习作.看图画写作文
第
3.16-3.
6
20
周
第
3.23-3.
7
27
周
第
3.30-4.第四单元
8
3
周
第
4.7-4.1第四单元
9
0
周
语文园地四
第
4.13-4.第五单元 第四单元测试及讲评
1
2
习作.我做了一项小实验
2
15*小虾 1
13.花钟
14.蜜蜂
2
2
第三单元测试及讲评 2
综合性学习.中华传统节日
语文园地三
1
2
第三单元
12* 一幅名扬中外的画 1
11. 赵州桥 2
9.古诗三首
10. 纸的发明
3
2
第三单元 第二单元测试及讲评 2
快乐读书吧.小故事大道理 1
口语交际.该不该实行班干
1
语文园地二
2
1
0
周
第
17 16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
2
2
习作例文
1
1
周
第
18.童年的水墨画2课时
1
2
周
第
1
3
周
第
22.我们奇妙的世界
1
4
周
第
5.25-5.第七单元
1
29
5
语文园地七
习作.国家大熊猫
口语.交际劝说
5.18-5.第七单元
23.海底世界
22
24.火烧云
5.11-5.第六单元
15
21*我不能失信
习作.身边那些有特点的人
语文园地六
第六单元测试及讲评
4.26-4.第六单元
19.一只窝囊的大老虎
30
20.肥皂泡2课时
4.20-4.第五单元
习作.奇妙的想象
24
第五单元测试及讲评
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
1
1
2
周
第
1
6
周
第
1
7
周
第
1
8
周
第
1
9
周
第
2
0
周
6.28-7.
期末测试
3
6.22-6.
期末复习
24
6.15-6.
期末复习
19
6.8-6.1第八单元
2
6.1-6.5 第八单元 客
第七单元测试及讲评
25.慢性子裁缝和急性子顾
2
2
2
26*方帽子店
2
27.漏
28*枣核
口语交际.趣味故事会
习作.这样想象真有趣
语文园地八
1
1
2
2
第八单元测试及讲评
端
午节