湖南医科大学分数线-土家吊脚楼

2020年春季学期三年级语文下册教学计划

一、指导思想
《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务
院 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全
日制义务教育语文课程标准（实验 稿）》为依据编写的。本册教科书进一
步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有 不少新
的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼
于全面提高学生 的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学
生全面发展。
二、学生情况分析 < br>三年级3班共有学生45名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后
面后进生较多这种情况。优 等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了
主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面 。后进生没有
养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的
作业，上 课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对
他们需要多一些关注与指导，帮助他们养 成良好的学习习惯，教给学习方
法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材
包括导语、课文和语文园 地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表，要求会认250字；写字表，要 求会写250字；词语

表。教材共八个专题。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体 现时代
特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词
句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

2．认识250个字，会写250 个字。累计认识2200个字，会写1600个
字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写
正楷字。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理 解词句的意思，继续体会课文中关
键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自信心。不拘形式地
写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分 享习作的
快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向
人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语
言打动他人。能逐步清楚明白 地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自
己的观察所得。
六、教学措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、

坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动
识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生
活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练—— 读懂一段话，写好一段
话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握
基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种
练习的时间。要扩大训练面，使 全体学生参与训练，保证学生有足够的个
体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在
作文训练中，要充分运 用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的
事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学 习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时
机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字 义、多音字确定读音等；有
的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，
应多让学生运用这种方法练 习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、教学进度安排

周次 教学内容
1、古诗三首
2、燕子
3、荷花
课时
2
2
2
1
1
1
1
2
2
备注

第一周
4*、 昆虫备忘录
（3月30-4月3日）
口语交际
习作
语文园地一
第一单元复习
5、守株待兔
第二周
（4月7日-4月12日）
6、陶罐和铁罐
7、鹿角和鹿腿
8*、池子和河流
口语交际
习作
语文园地 二
第三周
第二单元复习
（4月13日-4月19日）
9、古诗三首
10、纸的发明
11、赵州桥
2
2
1
2

2
节放假
2
1
1
1
1

4月4日-6日清明

11、赵州桥
1
12* 、一幅名扬中外的画
2
习作
第四周
（4月20日-4月26日）
语文园地三
第三单元复习
13、花钟
14、蜜蜂
15* 、小虾
习作
第五周
（4月27日-4月30日）
语文园地四
第四单元复习
16、宇宙的另一边
17、我变成了一棵树
第六周
（5月6日-5月10日）
习作例文
习作
第五单元复习
18、童年的水墨画
第七周
（5月11日-5月17日）
19、剃头大师
20、肥皂泡
21*、我不能失信
3
2
2
1
1
1
3
3
3
1
1
3
3
3

3
1
5月1-5日五一节放
假





1
1

习作
语文园地六

第八周
（5月18日-5月24日）
期中复习
期中考试
期中考试分析
22、我们奇妙的世界
第九周
（5月25日-5月31日）
23、海底世界
24、火烧云
口语交际
习作
语文园地七
第七单元复习
第十周
（6月1日-6月7日）
25、慢性子裁缝和急性子
顾客
26*、方帽子店
27、漏
第十一周
（6月8日-6月14日）
27、漏
28*、枣核
第六单元复习
1
1
3

2
2
1
3
3

3
1
1
1
3

3
1
1
2

1

口语交际
习作
语文园地八

第十二周
单元复习
（6月15日-6月21日）
第十三周
单元复习
（6月22日-6月29日）
第十四周
专项复习
（6月30日-7月5日）
第十五周
专项复习
（7月6日-7月12日）
第十六周
综合复习
（7月13日-7月19日）
第十七周
期末考试
（7月20日-7月26日）




1
1
1
3
第八单元复习
3
10
6月25、26、27端



10
午节放假


10
10