2020年春季学期三年级语文下册教学计划
湖南医科大学分数线-土家吊脚楼
2020年春季学期三年级语文下册教学计划
一、指导思想
《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务
院
关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全
日制义务教育语文课程标准(实验
稿)》为依据编写的。本册教科书进一
步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有
不少新
的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼
于全面提高学生
的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学
生全面发展。
二、学生情况分析 <
br>三年级3班共有学生45名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后
面后进生较多这种情况。优
等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了
主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面
。后进生没有
养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的
作业,上
课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对
他们需要多一些关注与指导,帮助他们养
成良好的学习习惯,教给学习方
法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
三、教材分析
本册共有课文28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇。每组教材
包括导语、课文和语文园
地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表,要求会认250字;写字表,要
求会写250字;词语
表。教材共八个专题。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体
现时代
特点,蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统,注重图文并茂。
四、教学重难点:
教学重点:
1、提高学生主动识字的兴趣,逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词
句在表情达意方面的作用
教学难点:
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣,提高学生习作的能力;
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.认识250个字,会写250
个字。累计认识2200个字,会写1600个
字。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写
正楷字。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式,理
解词句的意思,继续体会课文中关
键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物,乐于书
面表达,增强习作的自信心。不拘形式地
写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分
享习作的
快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向
人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语
言打动他人。能逐步清楚明白
地讲述一件事情。
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自
己的观察所得。
六、教学措施:
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、
坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动
识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生
活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
5、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——
读懂一段话,写好一段
话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握
基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种
练习的时间。要扩大训练面,使
全体学生参与训练,保证学生有足够的个
体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在
作文训练中,要充分运
用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的
事,提高他们的语言表达能力。
8、重视学
习方法的指导,努力做到根据课文特点,选择学法指导的时
机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字
义、多音字确定读音等;有
的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,
应多让学生运用这种方法练
习,在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
七、教学进度安排
周次 教学内容
1、古诗三首
2、燕子
3、荷花
课时
2
2
2
1
1
1
1
2
2
备注
第一周
4*、 昆虫备忘录
(3月30-4月3日)
口语交际
习作
语文园地一
第一单元复习
5、守株待兔
第二周
(4月7日-4月12日)
6、陶罐和铁罐
7、鹿角和鹿腿
8*、池子和河流
口语交际
习作
语文园地 二
第三周
第二单元复习
(4月13日-4月19日)
9、古诗三首
10、纸的发明
11、赵州桥
2
2
1
2
2
节放假
2
1
1
1
1
4月4日-6日清明
11、赵州桥
1
12*
、一幅名扬中外的画
2
习作
第四周
(4月20日-4月26日)
语文园地三
第三单元复习
13、花钟
14、蜜蜂
15*
、小虾
习作
第五周
(4月27日-4月30日)
语文园地四
第四单元复习
16、宇宙的另一边
17、我变成了一棵树
第六周
(5月6日-5月10日)
习作例文
习作
第五单元复习
18、童年的水墨画
第七周
(5月11日-5月17日)
19、剃头大师
20、肥皂泡
21*、我不能失信
3
2
2
1
1
1
3
3
3
1
1
3
3
3
3
1
5月1-5日五一节放
假
1
1
习作
语文园地六
第八周
(5月18日-5月24日)
期中复习
期中考试
期中考试分析
22、我们奇妙的世界
第九周
(5月25日-5月31日)
23、海底世界
24、火烧云
口语交际
习作
语文园地七
第七单元复习
第十周
(6月1日-6月7日)
25、慢性子裁缝和急性子
顾客
26*、方帽子店
27、漏
第十一周
(6月8日-6月14日)
27、漏
28*、枣核
第六单元复习
1
1
3
2
2
1
3
3
3
1
1
1
3
3
1
1
2
1
口语交际
习作
语文园地八
第十二周
单元复习
(6月15日-6月21日)
第十三周
单元复习
(6月22日-6月29日)
第十四周
专项复习
(6月30日-7月5日)
第十五周
专项复习
(7月6日-7月12日)
第十六周
综合复习
(7月13日-7月19日)
第十七周
期末考试
(7月20日-7月26日)
1
1
1
3
第八单元复习
3
10
6月25、26、27端
10
午节放假
10
10