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2019年部编版三年级
下册语文教学计划及
进度表

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2019年部编版三年级下册语文教学计划及进度表

为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，
感受中华文化的博大精 深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语
文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学情分析
班上共有学生45人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯
动脑筋 ，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言
有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能 够写简单的文章。他
们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习
习惯差， 对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们
的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督 促其认真学习。
二、教材分析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有 课
28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、
课文和语文园地三大部分 。第三组安排了一次综合性学习活动。附
录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材 继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感
受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统 文化，感受奇妙的
大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥
秘，走进童话 世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现
时代特点，蕴涵教育价值。
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每个语文园地 仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口
语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积 月累”，第四个栏目是机
动栏目，分别为“识字加油站”“书写提示”。
三、教学目标 1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学
习、生活和工作奠定基础。培养学生热 爱祖国语言文字和中华优秀
文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言
的 积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习
惯。
2、在教学中，使学生受 到爱国主义教育、社会主义思想品德教
育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情
趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会 250个左右的生
字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视
写字的指导 ，能正确书写250个字。
4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分
能 在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习
惯。
5、继续练习正确、流利 、有感情地朗读课文和默读课文。读出
一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能
背诵指定的课文。
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6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出
问题，并讨论解决。
7 、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解
主要内容。课外阅读量不少于7万字。 < br>8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并
善于把握文章的重点词句，进而理 解课文。
9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习
的习惯。
10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。
11、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和 乐于动笔的习
惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，
能展开想象和幻 想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出
来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号 、句号、
问号、感叹号、冒号和 号。继续练习写日记、写片段，学习修改习
作中有明显错误的词句。
四、行动措施
1、在语言文字教学的同时，挖掘德育因素教育学生，使学生明
确学习目的，端正学习态度，真正树立为 四化建设刻苦学习的思
想。教学中以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，教师重
点在点 拨，学生积极思维，训练紧紧跟上，通过扎实的训练，培养
学生的语文能力。
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2、在识字教 学中要照顾差异，注意发挥每个学生的主动性和创
造性，鼓励采用自己认为最有效的方式进行学习；鼓励 交流学习经
验，启发旁人；鼓励互助合作。以正面引导为主，帮助学生利用学
过的汉字知识和识 字方法，有意识地注意防止和纠正错别字。教师
要发挥创造性，采用多种形式（每日一比（形近字、同音 字）、错
别字病院、扩词比赛、选字填空、形近字找朋友）形成认字写字、
纠正错别字的环境氛 围，指导学生通过反复实践逐步做到正确用
字，养成良好的书写习惯。
3、指导学生积累课文 中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅
读和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力 和
良好的语言习惯。通过让学生举例子、用自己的话解释、表演、打
手势、找同义词替代、说反 义词、画画等方式考查学生是否理解了
某个词
4、组织学生参加语文综合实践活动，尽量使学 生情趣盎然地参
与其中。指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨
论，尝试运用语 文知识和能力解决简单的问题。力求减轻学生负
担，做到课堂作业精选，少给学生布置书面的家庭作业。
5、加强口语训练，使学生说话态度大方。加强说话、写话训
练，打好写作的基本功。
五、教学进度安排
周
次
日期 教学内容
周课时数
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1
2.18-2.22

开学第一课 安全教育 、1 古诗三首 古诗三首 《绝句》、
《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 、2 燕子
7
7
7
2
2.25-3.1
3 荷花、4* 昆虫备忘录、语文园地一 口语交际 春游去哪
儿玩、习作 我的植物朋友
3
4
3.4-3.8
单元测试一、5 守株待兔、6 陶罐和铁罐
7 狮子和鹿 美丽的鹿角、8* 池子与河流、语文园地二口语
3.11-3.15
交际 该不该实行班干部轮流制、习作 看图画,写作文、快乐
读书吧 小故事大道理
7
5
3.18-3.22
单元测试二、9 古诗三首古诗三首 《元日》、《清明》、
《九月九日忆山东兄弟》、10 纸的发明
7
7
6
7
7
9
3
7
7
7
6
3.25-3.29
11 赵州桥、12* 一幅名扬中外的画、综合性学习 中华传统
节日、单元测试三
7
8
9
4.1-4.5
4.8-4.12
13 花钟、14 蜜蜂 、15*小虾
习作 我做了一项小实验、单元测试四、16 小真的长头发
17 我变成了一棵树、习作 一支铅笔的梦想、例文 尾巴它有
4.15-4.19
一只猫、习作 奇妙的想象
10
11
12
4.22-4.28
单元测试五、18 童年的水墨画、19 剃头大师、20 肥皂泡
5.2-5.3
一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
习作 身边那些有特点的人、单元测试六、22 我们奇妙的世
5.6-5.10
界
13
5.13-5.17
23 海底世界、24 火烧云、口语交际 劝说 、习作 国家大熊
猫
14
5.20-5.24
单元测试七、25 慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
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27 漏
15
5.27-5.31
28*枣核、口语交际 趣味故事会、习作这样想象真有趣、
单元测试八
7
6
7
7
7
16
6.3-6.6
期末复习
17
6.10-6.14
期末复习
6.17-6.21
复习迎考
18
19
6.24-6.28
复习迎考

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