化妆水有什么用-生病的作文

2019—2020学年度第二学期

三年级语文下册教学计划

一、班级情况分析
我班现有学生**人，其中男生**人，女生**人，男女人
数失 衡。少数民族**人，汉族11人，属于民族地区。
经过两年半的语文学习，我们的学生已经认识了好 多生
字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但在作
文中存在着许多问题，例如内容 不够具体，语言不够规范，
用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，
所以在 这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。针对
部分同学（**、**等）学习没有自觉性，依赖性 较重，着重
联系家长，家校结合，采取多种方式，激发其学习积极性，
引导其主动地发现、探究 。
二、教学目的和要求
1、识字表250个，写字250个，掌握字的结构和书写
规则。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意
思。
2、在教学中，使学生受到爱 国主义教育、社会主义思
想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；

< br>培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
3、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。
4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过 的词
语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养
成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课
文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停 顿，读出
不同的语气。能背诵指定的课文。
6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋， 多读
多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，
读后试着提出问题，并讨论解 决。
7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读
物，了解主要内容。课外阅读量不 少于7万字。
8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐
渐学会并善于把握文章的 重点词句，进而理解课文。
9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，
养成预习的习惯。
10、留心 周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔
的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象
中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的
见闻和想象写出来，内容具体，感情 真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。继续练

习写日记、写片段，学习修改习作中有明显错误的词句。
三、教材分析
本册教材安排了8 个单元，其中7个单元是以人文主题
和语文要素双线结构组成的单元。其中人文主题分别是“可
爱的生灵”、“寓言故事”、“中低热优秀传统文化”、“观察与
发现”、“多彩童年”、“奇妙的世界 ”、“有趣的故事”；有一
个单元比较特殊：第五单元“大胆想象”，是一个习作单元，
是围绕 习作能力的培养编排的。
课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显
易懂，文中的 插图精美，利于激发学生学习兴趣。
第一单元
1.本单元主题：
本单元课文主要 是围绕“可爱的生灵”这个专题进行编
排的。由《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》和《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文组成。
2.本单元重点：
（1）对于哪些 是优美生动的语句，教材没有明确的指
向。“找出课文中优美生动的语句”，“画出课文中你觉得优美生动的语句”，这些课后思考题都强调了学生的作用，说
明优美生动的语句往往带有读者主观感受 。教学时对学生找
出或画出的优美生动语句，不要作过多限制。
（2）第二单元

1.本单元主题：
本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童< br>话世界”单元后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事：
《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《 鹿角和鹿腿》、《池子与河流》。
这4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言，当代寓言，
也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌，为
了解寓言打开了一扇窗。
2.本单元重点：
（1）读寓言要明白故事讲述的道理，这是本单元寓言
教学的基本 要求。但教学时切忌把道理从故事中剥离出来，
让学生死记硬背其中的道理，同时注意不要把太多的时间 和
精力用在理解寓言的道理上。对寓言蕴含的道理的理解要与
故事内容相联系，引导学生联系生 活实际加以理解和体会，
从而提高学生的思考能力。
（2）本单元各部分之间关联性较强，可 以根据教学需
要灵活安排教学内容。如：“快乐读书吧”不仅推荐了中外
经典的寓言故事，还提 示了阅读寓言的基本方法，因此可以
将“快乐读书吧”的学习提前，不仅将课内外的阅读结合起
来，还可提示学生把阅读寓言的方法用于课内的阅读实践。
此外，语文园地“日积月累”的学习可以与“ 守株待兔》一
课的教学进行整合；”词句段运用“第二题可以与”鹿角和
鹿腿》的课后练习“用 自己的话讲讲这个故事”进行整合，

使故事的讲述更加生动。
第三单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“中华优秀传统文化”这个专题
进行编排的 。主要由《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》
和《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。编排意图是 从不同
侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。
2.本单元重点：
（1）本单元的四 篇课文，分别展现了传统文化，如《古
诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，
表现了相关民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，
告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术 ”，极大地促进
了人类社会的进步和文化的发展；《赵州桥》介绍了河北省
赵县洨河上的一座著 名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时
还介绍了桥的美观，表现了中国古代带动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，
再现了古都的风貌和当时人们的生活情 景。
（2）知道围绕一个课堂把一段话写清楚。
促进学生深入理解课文内容，为学生进行“ 围绕一个课
堂把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导，以传统
节日展示这个活动，适合 在不同地域开展，采用多种方式了
解传统节日，感觉身边的优秀传统文化。

第四单元
1.本单元主题：
本单元以“观察与发现”这个专题进行 编排的。主要由
《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文组成。从不同的角度介绍
了留心观察获得的 各种发现。
2.本单元重点：
《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《花
钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过
观察与实验，发现了蜜蜂具有认识方向的能 力；《小虾》通
过观察，了解了小虾的生活习性。教材旨在引导学生知道的
观察可以让我们对事 物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，
培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
第五单元
1.本单元主题：
本单元语文要素是“走进想 象的世界，感受想象的神奇”，
习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教
材编 排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》
和两篇习作例文，《一支铅笔的梦想》《尾巴它 有一只猫》。
四篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想
象故事，这些故事中的 想象大胆、奇特，能让学生充分感受
到想象的神奇。

2.本单元重点： 本单元的重点是：《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的
另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影， 神奇有趣。《我
变成了一棵树》进述“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在
大胆中实现了“我” “美好”的愿望。两篇课文的课后练习
都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界
启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故
事。
第六单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童年的真善美”这个专题进行
编排的。主 要由《童年的水墨画》、《剃头大师》、《肥皂泡》
和《我不能失信》四篇课文组成。编排意图是引导学 生通过
童年的故事经历，发现童真的美好，体会童年的乐趣，并且
在学习中，运用多种方法理解 难惜的句子，在习作中，写一
个身边的人，尝试写出他的特点，让别的同学一读，就能知
道是哪 一位。
2.本单元重点：
《童年的水墨画》通过三首现代小诗，刻画出儿童新奇
的 想象，和天马行空的思维，发现新奇的儿童语言，尝试这
种书写方式；《剃头大师》则是以小表弟小沙的 理发故事，
将文中的“我”剃头的故事，剃头的过程，以及小表弟的表

现展现出 来，语言生动形象；《肥皂泡》以吹出的肥皂泡进
行描写，整个过程如诗如画，也正是这样的童年时光， 我们
将童年与梦幻的境界，紧紧相连；《我不能失信》讲述了宋
庆龄小时候的故事，告诉我们从 小应该守信。
第七单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“天地之间隐藏 着奥秘”这个专
题进行编排的。主要由《我们奇妙的世界》《海底世界》《火
烧云》三篇课文组 成。编排意图是引导学生阅读课文，感受
大自然的美妙，感知课文生动的语言。
2.本单元重点：
感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇
课文都描写 了大自然的美妙，语言生动、优美。《我们奇妙
的世界》写了云、雨、夏日、秋天、鸟儿等，让我们知道 只
要我们去寻找，就能发的世界上奇妙的事物；《海底世界》
描写了在大海深处，我们所不熟悉 不能到达的地方，有各种
动物各种矿产；《火烧云》写了晚饭过后，云彩的奇丽景象，
提醒我们 时时关注我们身边，美妙的地方。教学时注意引导
学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
第八单元
1.本单元主题：
本单元课文，在有趣的故事讲述里，让我们开怀大笑，

再进入深层次的思考。主要由《慢性子裁缝和急性子顾客》、
《方帽子店》、《 漏》和《枣核》四篇课文组成。编排意图是
引导学生阅读这些故事，感受人物的奇特的性质，搞笑的故< br>事，学会理解课文的意思。
2.本单元重点：
本单元的重点是：学习带着问题默读， 理解课文的意思。
本单元的四篇课文都应该做到边读边想的练习。《慢性子裁
缝和急性子顾客》 通过一急一缓两个人物间的故事，批评了
他们不足的地了；《方帽子店》则告诉我们，不思进取，必将成为古董没人认可；《漏》却是以老公公老婆婆的对话，
说出的“漏”，吓着了老虎和贼；《枣核 》以小人子孩子的勇
敢机智，助人为乐。
四、教材的重、难点
1、提高学生主动识字的趣，逐步培养学生独立识字的
角力
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体
会课文中关键词句在表情达意方面的作用
5、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感
的能力；
6、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作

的能力
7、让学生养成良好的中性笔（钢笔）书写的习惯
五、教学中采取的方法措施
1、 关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会渎书、
思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流， 如何与
人合作，如何运用学到的知识和方法解央问题。教师还要关
注学生良好习惯的养成，创新 意识的树立。从关注过程的角
度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子竞松和
谐的足 以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导思维
的启发
2、创设情境，进行口语教学 ，双向互动，体现交际，
要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”,要用
自己的激情 来感染学生，以情激情。
3、在阋读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，
引导学 生在实践中通过比较鉴别质疑，学会带着问题阅渎
4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、
严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。
5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生
的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平
6、由于当前疫情的严重性，有可能会安排网络教学，
那么我们作为农村地区的老师，除了指导 学生使用网络资源
外，更重要的是，与家长联系，共同督促学生认真接听网课

资 源，做好学习笔记，完成好每天的作业

六、教学进度安排
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
起止时间
02.24-- 02.28
03.02--03.06
03.09--03.13
03.16 --03.20
03.23--03.27
03.30--04.03
04.07--04.10
04.13--04.17
04.20--04.24
04.27--04.30
05.06--05.09
05.11-05.15
05.18--05.22
05.25--05.29
06.01--06.05
06.08--06.12
06.15--06.19
06.22-06.24
06-28--07.04
07.06--07.11
教学内容
1、报名注册。2、控辍保学及宣传
开学典礼，安全第一课；1.古诗三首
2.燕子；3.荷花
4.昆虫备忘录；口语交际；语文园地；5.守株
待兔
6.陶罐和铁罐；7.狮子和鹿
8.池子与河流；口语交际；习作；语文园地
快乐读书吧；9.古诗三首；10.纸的发明
11.赵州桥；12.一幅名扬中外的画；综合性学
习
语文园地；13.花钟；14.蜜蜂
15.小虾；习作；语文园地；16.小真的长头发
17.我变成了一课树；语文园地；一支铅笔的梦
想
尾巴它有一只猫；习作；18.童年的水墨画
19.剃头大师；20.肥皂泡
21.我不能失信；习作；语文园地；22我们奇
妙的世界
23-海底世界；24.火烧云；口语交际
习作；语文园地；25.慢性子裁缝和急性子顾客；
26.方帽子店
27.漏；28.枣核；口语交际；习作；语文园地
迎接期末检查。
迎接期末检查。
迎接期末检查。
组织期末考试，交各种资料，以便存档。安排
好寒假值班
课时数

1-3
4-7
8-11
12-15
16-19
20-25
26-29
30-34
35-39
40-43
44-47
48-51
52-56
57-61
62-67
68-73




备注






清明节



五·一
假







端午节


预备 02.17--02.21