天高云淡望断南飞雁-我永远的圣诞天使

部编版2019—2020学年度第二学期三年级下册语文教学计划
一、教材特点分析
2020年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教
育语文课程标准（2011年版 ）》为依据，吸收了语文课程建设
和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功
经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，
强化情感的温度，倡导自主、合作、 探究的学习方式，加强语言

文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。
二、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养 成
高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故
事、古典诗词、童话等多种形 式向学生传递热爱祖国，实事求是，
勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视 识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多
个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课 堂上享受学语
文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语 文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把
握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区 ，
采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种
多样的活动为平台，使学生 在活动中学会运用新知识解决实际问
题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参 考，
还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习
得的学习方法运用到阅读中 ，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习 方法，学生在教师的引导下不
断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受
为 主自动获取。
三、教学计划：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法
查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文
章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表
达情意的作用。能借助字典、词典和生活 积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课 文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和
优 美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自
己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，
领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作
的快乐。
2．观察周围 世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想
象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内 容写清
楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新
鲜感的词句。
（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人
请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故
事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨
论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方
式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习
语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解
决简单问题。