工作意愿-照例的近义词

2019年部编版语文三年级下册教学计划
及教学进度、课时安排
2019年 春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育
语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂 改革的
重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注
重拓展知识的宽度，提高能力 的梯度，增强素养的厚度，强
化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语
言文字 的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文
素养。
一、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学 科，它在培养学生
养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通
过寓言故事、古典 诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖
国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，
从多个 方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上
享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书 准
确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近

发展区，采用学生 感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的
乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以
多种多样的活动为平台，使学生 在活动中学会运用新知识解
决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，
体现了 理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅 设计了资料袋供学生参
考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生
既能将习得的 学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新
知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变
被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析：
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编
排 内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、
“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注 精彩发现”、
“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、
“遨游童话王国”。 一共选编了28篇课文，其中22篇为精

读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合 三年级学生
认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了
鲜明的时代特色，也弘扬 了中华优良传统，激发学生学习祖
国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发
热 爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语
交 际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每 个语文园地包
括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词
句段运用——重视听说 读写能力的培养。书写提示——重视
汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集
中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外
阅读连接的重 要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为
广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中
华传统节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学
生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首
检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、
整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，
粗知文章大意。
3．能联系 上下文，理解词句的意思，体会课文中关键
词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解< br>生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想
感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的
形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与
他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开
想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学
交流。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分
享习作的快乐。
2．观察周 围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感
受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动< br>的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别
是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地
方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，
共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或
口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动
中学习语文，学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能
力解决简单问题。
四、、教学要点和课时安排及进度
时间内容课时
第一周 2.20-2.22
开学第一课1
1古诗三首3
第二周2.25-3.1
2燕子2
3荷花2
4昆虫备忘录1
阅读3
第三周3.4-3.8
口语交际：春天去哪儿玩1
习作；我的植物朋友2
语文园地一3
5守株待兔2
第四周3.11-3.156
陶罐和铁罐2
7美丽的鹿角2
8池子与河流1
阅读3

第五周3.18-3.22
口语交际：该不该实行班干部轮流制1
习作：看图画，写作文3
语文园地二3
快乐读书吧1
第六周3.25-3.29
期中复习测试
第七周4.1-4.4
9古诗三首3
10纸的发明2
11赵州桥2
第八周4.8-4.12
12一幅名扬中外的画1
综合性学习中华传统节日展示课1
语文园地三3
第九周4.15-4.19
13花钟2
14蜜蜂2
15小虾1
习作：我做了一项小实验3
第十周4.22-4.26
语文园地四2

16小真的长头发2
17我变成了一棵树2
阅读2
第十一周4.29-5.3
交流平台1
习作：奇妙的想象3
18童年的水墨画2
19剃头大师2
第十二周5.6-5.10
20肥皂泡2
21我不能失信1
习作：身边熟悉的那些有特点的人2
阅读3
第十三周5.13-5.17
语文园地六2
22我们奇妙的世界2
23海底世界2
阅读2
第十四周5.20-5.24
24火烧云2
口语交际：劝说1
习作：国宝大熊猫2

语文园地七3
第十五周5.27-5.31
25慢性子裁缝和急性子顾客2
26方帽子店1
27漏2
阅读3
第十六周6.3-6.6
28枣核1
口语交际趣味故事会1
习作这样想象真有趣2
语文园地八3
阅读1
第十七周—第二十周6.10-7.5
复习迎考 郑崇波