美丽的中国结-圆明园的毁灭教案

部编版三年级下册语文教材分析、教学计划及教学进度表
2020

教材分析、教学计划及教学进度

2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材 以《义务教育语文
课程标准（2011年版）》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的
重大 成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知
识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的 厚度,强化情感的温度,倡导
自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力
的培养,全面提升学生的语文素养。
一、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚
道德情操方面具有无可替代的作 用。本册教科书通过寓言故事、古典
诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等 正
能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际 ,从多个方面
培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而
不是学课文的 过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学

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生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生
感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时 ,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样
的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问 题,并进
一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专
门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习
方法运用到阅读中,又能从阅读中获 得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师 的引导下不断积
累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动
获取。
二、教材单元分析：
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体
会传统文化”、“关注精 彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、
“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了 28篇课文,其中22
篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知
特 点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,
也弘扬了中华优良传统,激发学生 学习祖国语言文字的热情,增强学

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生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际,从不同角度培养学生的 口语表达能力,口语交际中的
情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地,围绕本单 元进行整理复习,每个语文园地包括以下版
块：交流平台——回顾本单元知识,加以强化。词句段运用— —重视
听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。
日积月累——安排经 典名句,集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读
连接的重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅
读天地,享受阅读,体现了大语文观 。
第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,
这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元,集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个,会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查
字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛
笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确,有良好的书写习惯。

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（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。
3．能联系上下文,理 解词句的意思,体会课文中关键词句表达情
意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对
课文中不理解的地方提出疑问 。
5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美
的语言,关心作品中人物 的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读
感受。
6．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗
文大意。
7．养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外
阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快
乐。
2．观察周围 世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,
注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内 容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感
的词句。

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（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,
就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力
求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2．结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达
自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,
学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、、教学要点和课时安排及进度

时间
第一周
2.20-2.22
内容
开学第一课
1古诗三首
2燕子
3荷花
第二周
2.25-3.1
4*昆虫备忘录
阅读

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课时
1
3
2
2
1
3

口语交际：春天去哪儿玩
第三周
3.4-3.8
习作；我的植物朋友
语文园地一
5守株待兔
6陶罐和铁罐
7美丽的鹿角
8*池子与河流
阅读
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画,写作文
语文园地二
快乐读书吧
期中复习测试
9古诗三首
10纸的发明
11赵州桥
12*一幅名扬中外的画
综合性学习中华传统节日展示课
语文园地三
13花钟
14蜜蜂
15*小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地四
16小真的长头发
17我变成了一棵树
阅读
交流平台
第十一周
4.29-5.3

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2
第四周
3.11-3.15
第五周
3.18-3.22
第六周
3.25-3.29
第七周
4.1-4.4
第八周
4.8-4.12
第九周
4.15-4.19
第十周
4.22-4.26
习作：奇妙的想象
18童年的水墨画
19剃头大师

第十二周
5.6-5.10
第十三周
5.13-5.17
第十四周
5.20-5.24
20肥皂泡
21*我不能失信
习作：身边熟悉的那些有特点的人
阅读
语文园地六
22我们奇妙的世界
23海底世界
阅读
24火烧云
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地七
25慢性子裁缝和急性子顾客
26*方帽子店
27漏
阅读
28*枣核
口语交际趣味故事会
习作这样想象真有趣
语文园地八
阅读
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第十五周
5.27-5.31

第十六周
6.3-6.6
第十七周—
第二十周
6.10-7.5

复习迎考

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