小学课文朗读-市场营销计划书

2019年春新人教版部编三年级下册
语文开学复课教学工作计划

为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感
受中华文化的博大精深，体会祖国语言文 字的魅力，激发学习语文的
热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学情分析
班上共有学生XX人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯
动脑筋，对学习语文有较浓 厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有
了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他 们已
经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯
差，对学习语文有畏难情 绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好
学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
线上教学学情分析：
由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到
了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课
不停学”的号召，将本期的教学形式 以线上学习和线下教学相结合。
我的钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网课。从学生参与情况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个
学生迟上线听课的现象，有三分 之二的孩子是比较积极主动的学习，
能按时完成老师布置的任务；有几个孩子学习不主动，经常不按时提

交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能
完成。对于 学习自觉性较强的孩子来说，网课还有些优势，就像是一
对一的辅导；但对于自觉性差的孩子，在无监管 的情况下，经常离线
做其它事情，尤其是玩手机，网课对于这样的孩子，学习效果较差，
我们班 就有三、四个这样的孩子，多次与家长沟通，因家长要上班，
收效甚微。但根据总的情况来说，多数学生 还是坚持得非常不错，学
习的古诗词、日积月累都会背诵，而且还能进行相应的拓展。
二、教材分析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课28
篇，其 中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文
和语文园地三大部分。第三组安排了一次综 合性学习活动。附录部分
包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元， 设计了八个专题。它们依次是：感受
大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自
然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进
童话世界。每个专题人文内 涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，
蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其 中有四个固定的栏目：“口
语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第四个栏目是机动栏目，分别为“识字加油站”“书写提示”。
第一单元
本单元围绕“感受 多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》

三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课 文略读课。本组课文形式多样，
有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》分 别是
杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这
三首诗向我们展示了 诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花
盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机 的如诗如画
般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天
到来的欢欣热爱 之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛
开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为 一体的感受，达
了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫
进行描写， 向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。
一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外 一个教
学重点。在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美 生动的语句，根
据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。
第二单元 本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的
鹿角》三篇精读课文及《池子与河 流》一篇课文略读课。本组课文形
式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：< br>都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角
度丰富学生的思想。
本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。《守株待

兔》以文言文形式出现 ，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，
要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学 生每个人
都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊
重，和睦相处。《 狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人
的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要 注重内在。要
学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告
诉学生：只顾 享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。这几篇课文道
理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣， 在读中体会寓言故
事带给我们的启示。
能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。 在《陶罐
和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的词语，并根据
词语体会性格特点 ，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。
第三单元
本单元围绕“传统文化 ”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵
州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文 。本组课
文都是围绕传统文化来展开的，三首古诗、古代四大发明之一的造纸
术，古代历史遗产 赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个共
同点就是：激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受 和热爱中国传
统文化。
本单元了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点。
《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样
的节日情景。《纸的发明》一课结合 课文中的相关语句，说说为什么

只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？《赵州桥》体会课文 是怎样把赵
州桥的“美观”写清楚的。这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，
由点及面，逐 步让学生学会了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚
的。
收集传统节日的资料，交流节日 的风俗习惯，写一写过节的过程
是本单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日，节日里有哪些习俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内开
展了哪些活动？了解了哪些传统 节日？小组内交流一下。《赵州桥》
课后习题是你还知道哪 些“我国宝贵的历史遗产”？和同学交流。
《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河
图》。
第四单元
本单元围绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及
《小虾 》一篇课文略读课。本组课文都是围绕自然界的动植物来展开
的，有依时次第开放的花钟，有识图的蜜蜂 ，还有好胜的小虾。每篇
文章都有一个共同点就是：激发学生对大自然的兴趣，引导学生学会
观 察，学会发现。
本单元借助关键句概括一段话的大意是教学重点。《花钟》以用
美丽的花 钟开启学生的观察之旅，学习一二段用一句话概括段意的特
点。《蜜蜂》一课理清实验的步骤，概括实验 步骤，学习文章语言严
谨的表达方法，并明白科学实验要严谨。《小虾》要学会关键句概括
一段 话的大意，并体会文章中细致生动的描写。这几篇课文围绕单元

教学目标，层层深入，由 点及面，逐步让学生学会概括。
学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点，《花钟》一课的< br>小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的实验步
骤梳理则让学生明白观察和记 录要有顺序，表达要严谨；《小虾》在
练习概括能力的同时，让学生学习用细致生动的语句来记录观察到 的
事物。
第五单元
本单元围绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一 棵树》
两篇精读课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话有趣，故事情节引
人入胜，富有想象， 充满童趣，插图设计精美，符合学生年龄特点和
认知水平。
本单元的学习重点是指导学生 有感情朗读，感受想象的神奇，并
能激发学生的想象思维。《小真的长头发》是根据日本画家高楼方子< br>同名绘本改编的故事。故事内容极富想象力，讲的是留着妹妹头的主
人公小真靠自己的奇思妙想和 巧舌如簧，让留着长头发的小叶和小美
由一开始的“美得不行”到后来的“听得入了神”，并开始羡慕小 真
的故事。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个故事充满戏
剧张力。《我变成了一棵 树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息，
贴近学生生活的童话故事。故事将人与动物、植物彼此相遇与 认同，
描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使得不同生命的这份交
流、关怀显得格外自然 。这两篇课文内容浅显易懂，可以通过多种形
式的朗读感知富有想象的故事情节，感受丰富多彩的人物特 点，并激

发学生想象思维。
抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事 的尝试是本单元
的教学难点。在教学《小真的长头发》及《我变成了一棵树》中，注
意引导学生 抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住
关键词，拓展思维，进行语言文字 积累与运用，尝试创编故事，为
进行单元习作打好基础。
第六单元
童年 ，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时
光。本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨 画》《一只窝囊的大老
虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。前三篇课
文都 是名家作品，语言文风各有特色。作家用活泼风趣，充满诗情画
意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的 童年生活，在童年的百花园
里，我们看到了缤纷的世界。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为
有了梦想而精彩。
《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村
孩子们 溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三
个典型的儿童生活的剪影。《一只窝囊的大 老虎》则更像是一篇令人
忍俊不禁的记事作文，作家叶至善写了小时候好不容易得到一次演出
机 会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣
的经历。演出前后丰富的心理变化及充 满生活气息的词语是这篇课文
的特色。《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快
乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞

到哪里去展开了美 好的遐想。略读课文《我不能失信》写的是革命家
宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的 一个小故事，
赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
本单元的学习重点是运用多种方法理解 难懂的句子。如《童年的
水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。《一只
窝 囊的大老虎》是结合生活经验，理解小作者的心理活动变化。《肥
皂泡》则可以通过观察体会作者用词的 生动贴切。《我不能失信》则
是联系生活实际，理解包含道理的句子。还有查字典，查资料、向别
人请教等学习方法。习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的
特点。
第七单元
本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》
《火烧云》三篇精读课文。另 包括“口语交际”内容是如何正确的劝
说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍 国
宝大熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了
解大自然的美，在普通的 事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨
游。
本单元的学习重点是了解课文是从哪几个 方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等
几方 面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的
时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落 日、繁星等。地球的财富以
四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启发读者从极普通的事