保健品市场-tfboys信仰之名

2019学年度第二学期三年级语文下册教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级学生的年龄特征和心理特点力
求做到重点突 出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主
体，提高学生学习语文的 兴趣，培养创新精神。以《全日制义务教育语文课程标准》提出的新
理念为依据，努力体现新的教学观和 教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学
类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自 动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、
活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人 。
二、学情分析
本学期本班学生27人，经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字， 积累了一些词
汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学 习
成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其
主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成
为自身发展 的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，
上课 做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养
上的障碍。这部 分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要
求。本学期的语文教学教育 任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、 培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学
生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯， 注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的
语文素养。
三、教材分析
2020年春 季部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》
为依据，吸收了语文 课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功
经验。注重拓展知识的宽度，提 高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、
合作、探究的学习方式，加强语言文字的 运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素
养。
教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科， 它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替
代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等 多种形式向学生传递热爱祖国，实事
求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能
力，使学生真 正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文 学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，
充分认识到学生的最近发展区， 采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基 础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在
活动中学会运用新知识解 决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了
理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了 “快乐读书吧”
作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识 。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下 不断积累有效的学习方法，并将
其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。
四、全册教学目标
（一）识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.认识常用汉字250个，会写250个。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能试着一边读一边想象画画。
2.能运用多种方法理解难懂的句子。
3.能借助关键语句概括一段话的大意，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

2

4.能了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。能详细复述叙事性作品。
5.读寓言故事，能明白其中的道理
6.学习略读，能粗知文章大意。
7.诵读优秀诗文，展开想象，借助注释，了解诗文大意。
8.在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
10.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于10万字。
（三）习作
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.大胆想象，能不拘形式地写下自己的想象故事。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4.能用修改符号 修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等
标点符号。
（四）口语交际
1.能用普通话交谈。能说清楚想法和理由，能耐心听人说话，尊重不同的想 法，就不同的
意见与人商讨。
2.能用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
3.能运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。
（五）综合性学习
1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节目的相关风
俗。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
3.能以适当的方式展示综合性学习的成果。
4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
五、全册教学重难点
教学重点：
1.提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2.加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3.培养学生自读自悟的能力。
4.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的

3

作用。
教学难点：
1.培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2.多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3.让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
六、教学措施
1.继续重视字的教学。识字仍然是 三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识
字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主 动识字的习惯。
2.指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3.鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6.扎实进行语言训练，着重进行段的训练—— 读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识
字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表 达方法。课堂教学中保证学生有
充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生 参与训练，保证学生
有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分
运用课文中学 到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8.重视学习方法的指 导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习
课文前，如查字典确定字义、多音字 确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方
法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结 ，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多
地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟 练的程度。
9.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、后进生转化策略
1.后进生名单：金恩宇、鲁昶玮、龚家瑶、谢博澄、张家豪。
2.转化计划与策略：
（1）要多关注学生不断予以引导，照顾到后进生的成绩薄弱情况。
（2）上课把更多的注意力集中到他们身上，让其积极发言，树立自信，培养兴趣。
（3）课外关注作业完成情况，作业完成质量是否过关。
（4）必要时与家长取得联系，了解他们在家的学习情况。

4

（5）加强优生带差生，结成一对一帮扶活动。
（6）加强班委的作用，做好作业检查和督促作用。


单元教学内容、教学目标、教学重难点
单 元
教学内容
教学目标
第一单元 共 14课时
《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》，
1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意
境。
3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的
作用。
4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。

教学重点
1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。
3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
教学难点
1.试着一边读一边想象画面
2.体会优美生动的语句
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
3.试着把观察到的事物写清楚
卡片、课件
第二单元 共12课时
《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》，还有一首寓言诗《池子与河流》，
1.认识31个生字，学会31个生字，积累好词好句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，明白故事蕴含的
道理。
3.分角色朗读课文，体会作者的表达方式。
4.学编寓言故事。

教学重点
1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2.有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理。
3.结合实际生活，学习正确看待事物的方法。
教学难点
教学准备
单 元

1.读寓言故事，明白其中的道理
2.把图画的内容写清楚
卡片、课件
第三单元 共13课时
5

教学内容
教学目标
《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》， < br>1.认识50个生字，会写37个生字，正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、
创举”等词语。
2.通过查字典和联系上文理解词语，学会运用词语。
3.理解背诵古诗，了解中国传统节日的风俗习惯。
4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等 方面的图片资料，激发学生热爱祖国传统文化的
兴趣。

教学重点
1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。
3.感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程
卡片、课件
第四单元 共15课时
《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》，
1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。
3.读懂课文内容，积累好词佳句。
4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。
5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点
1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。
3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.借助关键语句概括一段话的大意。
2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。
卡片、课件
第五单元 共13 课时

1.本单元教学可以按照“重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流
平台——习作”的顺序进行。
2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界 ，了
解课文内容的生动、有趣。
3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故事。
教学重点

1.学习本单元的生字、新词。
6

2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心。
3.理解“我”变成一棵树后的心理变化，领会文章意图。
4.走进文本，感受作者奇特的想象。
5.发挥想象续编故事，或仿写故事。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
4.走进文本，感受作者奇特的想象。
5.发挥想象续编故事，或仿写故事。
卡片、课件
第六单元 共 13 课时

1.认识本单元的36个生字，会写35个生字，正确读写“水墨画、葫芦、透
明”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受
人物的特点，感受 童年生活的丰富多彩。
3.能在阅读中拓展想象，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。

教学重点
1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。
2.熟读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活
的丰富多彩。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.运用多种方法理解难懂的句子。
2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
卡片、课件
第七单元 共14 课时
《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，
1. 认识26个生字，会写35个生字，正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、
威武”等词语。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文，品味语言，从字里行间感受大自然的美。
积累文中的精彩语段，背诵 《火烧云》第3～6自然段。
3.利用多媒体真实、直观地了解课文内容，学习作者从几个方面分别描 述，
把内容表述清楚的写作方法。
4.收集有关自然奇观的其他资料，积累语文学习素材，丰 富见闻，进一步感受大
自然的美好与神奇，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点
1.学会本单元的生字、词语，积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并积累精彩语段。背诵《火烧云》第3～
6自然段。
3.学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法。

7

4.感受语言文字的魅力，培养热爱和亲近自然的情感。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
2.初步学习整合信息，介绍一种事物。
卡片、课件
第八单元 共 13 课时
《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》，两篇略读课文《方帽子店》《枣核》。
1.认识48个生字，会写25个生字，正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.能复述故事，了解民间故事，关心故事中人物的命运和喜怒哀乐。
4.能在老师的指导下，组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
教学重点
1.学习本单元的生字、词语，读懂课文内容。
2.走进文本，关心故事中人物的命运和喜怒哀乐，能简要地复述课文内容。
3.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
教学难点
教学准备
1.了解故事的主要内容，复述故事。
2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
卡片、课件













8

教 学 进 度 表
周 次 日 期 教 学 内 容
学生注册
课 时


4
备 注
1

2.10-2.16

始业教育 1
1古诗三首 3
2燕子 2

2

2.17-2.23

3荷花 2
7
4*昆虫备忘录 2
作业整理 1
口语交际：春游去哪儿玩 1

3

2.24-3.1

习作：我的植物朋友 3
7
语文园地 2
单元检测1与校对 1
单元检测1与校对 1

4

3.2-3.8

5守株待兔 2
7
6陶罐和铁罐 2
7鹿角和鹿腿 2
8*池子与河流 1
作业整理 1

5

3.9-3.15

口语交际：
7

该不该实行班干部轮流制 1
习作：看图画，写一写 3
语文园地 1

语文园地 1
快乐读书吧 1

6

3.16-3.22

单元检测2 与校对 2
9古诗三首 3

7


9

10纸的发明 2
11赵州桥 2
7

3.23-3.29

12*一幅名扬中外的画 1
7
作业整理 1
综合性学习：中华传统节日 1

语文园地 2


8

3.30-4.5

单元检测3与校对 2
7
13花钟 2
14蜜蜂 1
14蜜蜂 1
清明节
4.4—4.6
9

4.6-4.12

15*小虾 1
5
作业整理 1
习作：我做了一项小实验 2
习作：我做了一项小实验 1
语文园地 2
清明节
4.4—4.6
10

4.13-4.19

单元检测4与校对 2
期中复习 1
期中检测 1
期中检测校对 1
16宇宙的另一边 2
7 期中考试
11

4.20-4.26

17我变成了一棵树 2
7
作业整理 1
交流平台 1


习作例文 2


12

4.27-5.3

五一劳动节
习作：奇妙的想象 3


5
5.1—5.5

10

单元检测5与校对 2
13

5.4-5.10

18童年的水墨画 2
19剃头大师 2
20肥皂泡 2
4



五一劳动节
5.1—5.5


14

5.11-5.17

21*我不能失信 1
作业整理 1
22我们奇妙的世界 1
22我们奇妙的世界 1
23海底世界 2
7

15

5.18-5.24

24火烧云 2
作业整理 1
口语交际：劝告 1
习作：国宝大熊猫 3
7

7
16

5.25-5.31

语文园地 2
单元检测7 与校对 2
25慢性子裁缝和急性子顾客 2
26*方帽子店 1

17

6.1-6.7

27漏 2
28*枣核 1
作业整理 1
口语交际：趣味故事会 1
习作：这样想象真有趣 3
7

7
18

6.8-6.14

语文园地 2
单元检测8 与校对 1
单元检测8与校对 1

7
19

20
21


6.15-6.21

期末复习 6
6.22-6.28
6.29-7.5
期末复习 4
期末复习考试暑假开始
4

端午节
6.25—6.27

11