四年级英语上册教材分析1
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四年级英语上册教材分析
本学期，是英语试行使用新教材的第二学年，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、教材分析
四年级上册共6个单元、2个复习单元。.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个
主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s
learn主要学习生单词，Let’s do或Let’
s play
是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell
是为加强5个
元音字母的发音而设立的，Let’s
chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say
主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
二、班级情况分析
四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，
学习兴趣会随之减弱。尤
其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以
教师应该面向全体学生，
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习
态度，掌握良好的学习方
法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
整套小学英
语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初
步建立学习英语
的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习
惯；使他们初步
具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能
力。适当介绍中
西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学方法
1、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表
演和游戏的方式融会话于
情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活
动中用。
2、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采用直观演示法，即
利用游戏，使用实物或卡片；并且
融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结
构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学1.
可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2. 利
用卡片，投影，多媒体，描红等手段
指导学生正确地发音3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词
和句子上。2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.
鼓励学生替换句型中的关键词造新句。
要求：听、说、读、写四会单词和句子。
六、教学进度表：
单元 课时 周
单元
2周 复习1
2周 复习2
2周
课时
6课时
3课时
周
2周
1周
2周
1周
第一单元 6课时
第三单元 3课时
第四单元
6课时
第六单元 6课时
机动复习 6课时
共计
2周 第二单元 6课时
2周 第五单元 6课时
48课时 16周