四年级英语上册时教案

玛丽莲梦兔
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2020年12月31日 18:21
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2020年12月31日发(作者:石洛源)







四年级英语上册时教案
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Unit2Myschoolbag
’slearn
第二课时教案
一、教学目标
1.知识目标:能听说认读本课主要单词:
C hinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolb ag。
2.能力目标:能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?来问答书包 中
各书本的名称;学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。
3.情感目标:能在日常生活中会说本课的会话。
二、教学重难点
1.重点单词:
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,sc hoolbag;
重点句型:What’sinyourschoolbag?
2.难点:正确使用a和an,注意单词单复数的变化。
三、教具准备
1.本课的单词卡片以及相关单词卡片。
2.教材相配套的教学录音带。
3.教学所需的实物:一个书包,一本语文书,一本数学书,一本英语书,
三本故事书。
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-upRevision)
1.师生问候。
2.复习文具单词eraser、pencil、pencilbox、desk。
3.复习介词in、on、under、near。
(二)呈现新课(Presentation)
1.问题引领
让学生熟悉句型What’sinyourschoolbag?
教师手拿出书包,提问:W hatisthis?教师出示单词卡,引导学生回答:
schoolbag,并让学生指一指自己的s choolbag。教师继续提问:What’
sinyourschoolbag?(并板书该句型)
2.自主学习
(1)教师让学生摸书包里的书,摸出什么书就引出该书单词,在教完每一个单词的同时,做游戏‘Isayyoudo’。
(2)教师出示单词卡,让学生认读单词(同时请学生把单词板书到黑板
上)
学习m aths时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book
这几个单词的不同书写形式。
(3)让学生认读一次后,教师到学生旁边拿起一本英语书,让他们说出该
书英语,再拿起一本 语文书,比较a,an。之后再拿起三本故事书,又问学生三
本故事书怎么说,区别单复数。(板书句子
AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthrees torybooks.齐读一次)



3.展示交流
(1 )教师再次问:What’sinyourschoolbag?让学生一边听录音一边观察
图片。
a.教师再次播放录音,学生边听边跟读。
b.教师出示实物,学生说单词。
c.学生两人一组进行对话。(角色扮演)
d.请几组学生表演。
(2)游戏Listenanddo。
a.学生要根据指令做出相应的动作。首先由教师一边 做动作一边说句子,
其他学生听懂之后要试着做这一动作。看谁做得又对又快。指令为:
PutyourChinesebookinyourdesk.
PutyourpencilboxonyourEnglishbook.
Putyourmathsbookunderyourschoolbag.
Putyourerasernearyourpencilbox.
b.教师播放Let’sdo录音,学生边听边做动作。
4、梳理总结
我们来总结一下今天学习了哪些内容?
5、有效训练
(1)听音标号。(利用板书)
(2)综合练习。(小黑板展示)
英语书数学书语文书故事书书包
ChinesebookEnglishbookmaths bookstorybookschoolbag
(3)作业。
a.抄写新学单词。
b.预习’slearn.
(4)板书设计
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebo ok,
amathsbookandthreestorybooks.
schoolbagaChinesebookanEnglishbook
amathsbookthreestorybooks

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