苦荞麦茶-放肆的近义词

人教版小学英语四年级上册第1-2单元教材分析

第一单元
一、单元教学目标与要求：
1、能听，说，认读所学的单词：window board light picture
door floor classroom computer wall teacher’s desk fan
2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroom．It’s big．
3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are
yellow....
4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put up the
picture ，on the wall．Clean the classroom／window／black——board／…
5、会唱歌曲“In the classroom。”
6、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。
7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定
基础，
8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

二、教学重点和难点
1、 对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的掌握以及对
于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floor．Put up the picture , on
the wall．Clean the classroom／window／black—board／…的掌握。
2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

三、单元内容分析
1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let's talk的
祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材A部分Let's do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，
减轻教与学的难度。

2、另外，本单元A、B 部分的Read and write 字母例词中的部分单词在教学
中要予以特别关注，如beef、doctor、farmer等第一次出 现的单词均为第五单
元和第六单元中要求写的单词。

四、教学建议
1、 本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环
境很贴近。教师可利用图片，引导 学生通过看图说话的方式，运用所学的内容
“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。
通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let's learn部分的内容。通过听听做做的
活动处理Let's do部分，进一步运用和巩固Let's learn部分的词汇。
2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元A部分Let's
do的内容以及通过学生所熟悉的Let's learn. Let's do, Let's talk, Let's
play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Let's...作铺垫 。教学中，可以
通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松
愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。
3、运用This is...和表示颜色的词与所学新单词 相结合，让学生能够运用
颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。< br>运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游戏,进一步激发学
生的学习兴趣和热 情。
4、本单元主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii和相关单词。
其中，单词beef, doctor, bed，farmer, hat, ic e，water第一次出现，要求让
学生初步认知即可。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学 过程中，
注意对字母E,F, G, H,I的笔顺和f, g, i的格式要求作特别强调。运用趣味操练
进一步巩固本单元所学的字母。



第二单元
A、单元教学目标：

一、知识目标：
1. 能听懂、会说单词：twenty-one thirty thirty-one forty
forty-one fifty.
2. 理解并且会说 Let's chant 的内容。
二、能力目标：
1. 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。
2. 能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，如：How many
books do you have? How many pens can you see?
3. 能用英语表达 100 以内的简单加法。
三、情感、策略和文化目标：
1. 情感目标：通过丰富有趣的活动和和 谐宽松的教学气氛，激发英语学习
兴趣。在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课 本，爱
护书籍
2. 学习策略：利用小组操练，培养交流合作的学习精神；在分组竞赛中树< br>立良好的竞争意识；主动加强知识的课外延展。在各种任务型活动中注重小组
协作学习，培养学生 小组合作学习的能力。
3. 文化目标：了解古今中外关于数字的有趣知识。了解中国古代的四大发< br>明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发
学生的爱国热情和民 族自豪感。

B、主要教学内容：
学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book,
story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，
如：Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you have?
学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book,
story-book, notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook.
Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。

C、教学重、难点分析：

1. 教学重点：数字单词：twenty-one thirty thirty-one forty
forty-one fifty.
2. 教学难点：单词发音：thirty fifty
3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book,
Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.
4、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上
引导学生始终自主地 做出相应的动作。

D、单元内容分析
1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let's talk中文具及书本数
量的表示方法。教材在A、B. 部分Let's learn活动中做了铺垫 ，教师在教学过
程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感
知 新的语言点，减轻教与学的难度。
2、本单元A、B 部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予
以特别关注，如jigsaw puzzle queue等均为第一次出现。另外，单词quiet的发
音及拼写要特别注意和quite的区别。

E、教材解读
本单元的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级
上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。通过本节
课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book,
story-book, notebook, scho olbag这几个单词。在学生已经充分掌握新词的基
础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特 别注意的是事物间的方位关系以
及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据 录音来练习。之后让
学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。教学中通过引导学生完成“认识小木偶的各种教科书”，“帮老师找书”，
“听指令出示各种书”， “给书贴标签”，“向外国朋友售书”等一连串的小
任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务 的驱动下感知新知，练习
新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。在本单元< br>

教学案例中，设计一系列相关的与学生生活息息相关的小任务构成一 个任务链，
学生在教师的引导下，有目的有秩序地完成这些环环相扣的小任务后，不知不
觉地学 会了本节课要求掌握的语言知识。本节课通过创设模拟情境，提供大量
机会给学生运用语言，能够很好地 培养学生综合运用语言的能力。