英语人教版四年级上册my_classroom
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Unit 1 My classroom
第一课时A Let’s
talk
【学习内容】 A部分Let’s talk
【教材分析】
Let’s
talk部分主要通过情景会话，让学生学会询问和表述教室里的物
品，并且在实际情景中自然运用。
【学情分析】
学生的已有知识分析：本节课主要学习询问和表达教室里的物品，学
生在let’s learn
部分已经学习了询问教室里物品的单词和主要句型 “What’s in the
classroom?”及其回答。同时学生在三下Unit4中已经学习过 “Where
is„?” 及 “It’s
inonunder ...”的句型，并且已能做到熟练运用。 学
生的心理、年龄、特征等分
析：小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做
些游
戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中
去巩固
所学知识。
【学习目标】
知识与技能目标：
1．能熟练朗读并模仿本节课对话。
2．能表演本节课对话。
3．能在实际生活中运用本节课对话。
4．了解知识点：What’s in the
classroom? 的正确运用及其回答。
【教学过程】
一、教学window,
学生跟读。教学Let’s do 中的句子 “Close the window.”
请一名学
生去关窗户，其他学生齐说句子。
二、句中练习，领读词卡 1. 巩固单词
记忆，学生看课件跟读单词。教师领读，男生
女生读，分排、分行、分组读等多种方式相结合，让学生在
角色转换和反复训练中加
深对词汇的感知。 2.
学生对单词有了初步了解和记忆后，将单词融入句子和具体情
景中，进行语言交际训练。 T:
What’s in the classroom? S: One blackboard,
one TV, many desks and chairs„„
三、版式呈现，视听正音 1. 通过板书呈现重点单词和句型 2. 听一听，练一练 先
仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准
备。
【设计意图】创设情境学习语言，让学生由初步感知到理解运用，逐步达到灵活运用
所学语言的
目的。
四、练习（Practice）（此环节用时10分钟）
（一）跟读模仿，听做强化 1. 跟读录音，男女生分角色问答练习，强化模仿。 2.
Let’s do 教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。 Open the
door. Turn
on the light.
Close the
window. Put up the picture. Clean the blackboard.
（二）游戏巩固，任务落实 1. Game: 大显身手
屏幕上会出现一些单词和图片，当
单词和图片一致时，大声读出这个单词；当单词和图片不一致时，说
“Uh-oh.” 2.
掷盒子，说单词
教师准备一个正方形盒子，六个面上分别写着本节课学习的六个单
词classroom,
window, blackboard, light, picture,
door，学生往空中掷，盒子落
地后，学生大声读出朝上的一面的单词，其他学生齐读。
【设计意图】通过练习对所学知识进行复习巩固，让学生在任务落实中完成由输入语
言到输出语言的转
变过程。
五、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）
（一）活动运用，语篇提升 1. 任务活动：描述教室
课件呈现一幅教室的图片，学
生描述教室里的物品。 What’s in the
classroom? One ______
, one ______
,
two _______ , 9 ________ , many
___________________. A. desks and
chairs
B. door C. blackboard D. windows E.
lights
2. 练习任务中落实，随堂检测
【当堂测试题】
(一)Read and choose.（选择正确的答案。） （ ）
1.
the door. A. Open B. open （ ）
2.
Turn the light. A. at B. on
（ ）3. --- What’s in the classroom?
--- One door, two „„ A. windows
B. window 答案：ABA
（二）总结赏析，情感升华 Our school
is our home. Love our school.
学校就是
我们的家，让我们一起爱护它。
（三）作业分层，自主发展 1.
听第五页录音，读熟单词。
2. 听
Let’s do 录音，背过Let’s
do。
3. 画出自己梦想中的教室，并用英语描述。
【设计意图】通过
参与活动，落实任务型教学，提高学生综合运用知识的能力；随
堂检测可以及时巩固学习中的重点、难点
，使学习落到实处；分层作业可以使不同层
次的学生在自己原有的基础上得到锻炼和提高。
【板书设计】 Unit 1 My
Classroom A Let’s learn
Let’s do What’s in the
classroom (s)? Open the door (s).
Turn on
the light (s). Close the window
(s). 评价图片 Put up
the picture
(s). 评价图片
Clean the
blackboard (s).