一年级英语上册Unit1教案人教版新起点
精读与泛读-原创故事
Unit 1 School
一年级儿童刚刚踏上学习的起跑线,在这个关键时期,孩
子学习兴趣的培养犹为重要,在
我们的英语教学中,如何最大限度地调动起孩子们的学习兴趣呢?千篇一
律的几个单词,几个
句型,歌曲,童谣的学习，这种语言学习内容的单一性，必然会导致儿童语言的贫乏
和语言发
展的停滞。语言的表现形式是多种多样的,有讲述,谈话,文学,等等。因而,其教育内容与形
式也应是多样性的, 不单单是死板的学习单词,句子。也可以有晨间打招呼，阅读活动，听
说
游戏活动，体育活动，生活活动等等，各种形式丰富多样，才更能适应儿童的学习特点，
便于儿童接受和
掌握。
我在英语教学活动时也有相通的体验，低年级儿童喜欢亮丽生动的形象与声音，运用活
泼的动画，动物角色吸引儿童的注意，通过创造有英语氛围的生活、学习环境培养儿童听说
英语的兴趣。
在日常生活中的各个过渡环节播放英语伴随磁带，利用低年级儿童无意注意占
优势的学习特点，帮助儿童
巩固、练习、加深学习印象。为了鼓励儿童逐渐的开口说简单的
话，在平时应为儿童创设大量的展示机会
，包括在英语活动中，我每次都会逐个邀请每一组
儿童来为小朋友们表演，开始时只是念一个字母、一个
单词，慢慢的孩子们愿意积极的来问
大家一句话，来唱一首歌曲或童谣，主动的适应接受这种语言，对说
英语感兴趣、有信心，
没有任何心理的负担与压力。才能最终把英语慢慢内化成自己的语言，逐渐作为交
流的工具
去自由的使用。
为低年级儿童创设一个丰富的支持性、启发性环境，在丰富多彩的活
动中去扩展儿童的
经验，为儿童提供活动和表现的机会和条件。在这样的环境中，教师作为学习的促进者
、支
持者和帮助者，允许低年级孩子在语言学习中尝试错误，允许他们通过不同方式探索如何使
用语言，在其有需要的时候及时给予指导和帮助，使其获得了比较接近真实生活的交往情境
和大量表达想
法的机会。在组织形式上也可以根据活动的内容、情况灵活转换。在实际的工
作当中，不断思考、不断改
进，利用新的教育理念来推动自己的教育观念，为发展儿童的语
言能力创造一个理想而完整的语言链条。
二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意动手参与
制作各种造型。因此应用多媒体课件，可激发学生的学习兴趣和学习热情。另外学生的想象力强，以此激发培养学
生的创新精神。
三、教学目标
、知识和技能
（）了解立体雕塑头型的基本常识——基本
形与附属形。
（）能掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
、过程与方法
（）在比较中，掌握立体与平面的特点。
（）再欣赏过程中，培养语言表
达能力和审美能力。
（）在综合运用创作中培养手脑协调操作能力和培养学生的创新精神。
（）
培养环保意识。
四、教学理念和教学方式
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教学理念：本
次活动主要让学生感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学方式：
、本次活动主要是采用小组合作学习的方式，使学生主动地进行探索。
、再整个活动
中，学生是学习的主人，教师学习活动的组织者、引导者和合作者。
、对学生在活动中的参与过程给予评
价。
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