曾轶可最天使-温暖依然

交校路小学足球课外体育活动
暨校园足球活动实施方案

一、设计思路：
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质
的意见》 和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，为了
大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升 学校特色文化，
创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养
拼博意识、团队 精神、创新精神，促进学生全面发展，特制定本
实施方案。
二、项目价值
：
通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球
运动成为青少年终身受益的活动方式，从而 呈现“以体强身，提
高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素
质；以体益 美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特
色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作 的发展，培
养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
三、活动内容：
1、大课间足球操。每日大课间时间进行校园特色足球操的活
动。
2、每学期一次校园足球班级联赛活动。12年级为射门、运球、

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球性练习等基本技能项目。3456年级为5人制足球赛。
3、足球嘉年华。 每年6月1日儿童节之际。开展全校性足球
嘉年华活动。做到人人参与，活动有：以班级为单位进行，个 人
的足球技能小比赛、班级优秀队员的技能展示、社团成员的足球
友谊赛、足球操展示、班级足 球啦啦队展示。
4、足球社团活动。每天进行的常规足球社团，有专职教练组
织训练，进行各 种基本功及技战术的训练，提高孩子们的竞赛水
平。
四、组织形式
1、成立校园足球活动工作领导小组
组 长：（校长）周慧
副组长：（副校长）孙晶
成 员：隗广璞、体育老师、班主任
2、职责分工：学 校各分管年级领导、教导处、总务处、政教
处、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协 调，
共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
（1）、校长：负责校园足球活动开展总体工 作规划和组织立
项“校园足球特色课题”研究申报工作。
（2）、德育主任：负责与各级学生 校园足球活动领导小组对
接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校
园足球 活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。

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（ 3）、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开
动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出 版校园足球活动宣
传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报
道。负责督促 各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学
生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动 员的学籍
及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。
（4）、总务处：负责学校校园足 球活动的配套经费，编制好
每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，
编制 开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，
配备完善开展活动相关器材。
五、主要技术
踢球及传球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，
脚背外侧踢球、脚尖踢为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸
部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。
运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
射门：定位球射门、接传球射门、带球射门、突破射门、头球射
门等。
守门员技术：封堵、扑救、地面球、半高球、高球等。


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六、活动方法
（一）网络建设
建立校园足球活动网页，介绍我校开 展校园足球活动情况，
宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣
传橱窗、 版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和
技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球 活动。
（二）营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和 趣味性的足球
娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健
身中掌握足球基本 技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知
识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓 厚的
校园文化氛围。
（三）校园足球活动具体内容
1、学校校内足球活动课时由德育处统筹安排落实。
2、学校成立三至六年级班级足球队（男 女队），以班级为单
位共32个（男女队），成立校际代表队2个。
3、组建校园足球队参加城区和市级校园足球各年龄梯队联
赛。
七、安全要求（管理）
（一）设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，
制订具体工作计划。

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（二）完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应
配套设施。
（三）经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
（四）保证参赛、参训学生的安全，定期进行安全教育，保
证每个孩子有意外伤害的参保。
八、鼓励措施（效果评价）
（一）鼓励、奖励办法
1、为鼓励开展创建校园足球特 色活动积极性、针对校园足球
活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及
适 当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师
和相关人员给予奖励。
2、对坚 持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校
时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。
（二）监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导
小组办公 室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等
实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监 督校园足球活
动开展情况。
交校路小学
2016年09月


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30米快速跑 是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。侯老
师在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。 特别注重激发和保持学生的
运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。
根据新课程标准的综合目标和要求，本课坚持“以人为本”“健康 第一”
的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用
和学生的主 体地位，通过游戏等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围
中积极主动地参与各种游戏活动，适应各种 环境变化，并从中学到了一些
简易的动作方法和基本技能。调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性 ，主
动性和创造性。
这节快速跑的课，以游戏为主，侯老师利用游戏贯穿了整个 教学过程。
在课的开始，准备活动就以游戏的形式进行，让学生欢笑不断，充分起到
了热身作用 ；基本部分，麻老师组织学生学习摆臂练习、原地高抬腿、后
瞪跑，要求学生掌握动作要领和方法。接下 来老师组织学生开展了最有兴
趣接力跑比赛。小学生希望在老师眼里表现突出，用自己的行动证明给老< br>师看，得到老师的表扬，得到大家的欢呼，而接力跑比赛完全具备这些条
件，无论何时，小学生对 于接力比赛都充满热情，有了这种热情，才能使
整个课堂气氛显得活跃，激情洋溢。
在教学中，侯老师采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学
习。不同层次学生自主选择最佳的且 适合自己个人实际的方式练习等教学
方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的课堂氛围，使学生 得到
了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。

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结合新课标的基本理念，本课遵循以审美教育为核心，以学生的发展
为本，在教学中，根据低年级的体育教学应该特别注重兴趣的激发，通过
各种游戏及活动等手段去激发 学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦
的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。通过 整体感知、
讨论、小组合作、模仿等方式。引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自
己独特的方 式感知，增强学生的合作意识和团队精神。


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