高中学生课外活动方案
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高中学生课外活动方案
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高中学生课外活动方案 一、活动背景
当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙
碌的
时期，学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中，学习压
力大，精神一直在疲惫的过程中
延续。为了解决这个问题，
各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略了
如何在课
余时间让学生不仅解决上述问题，而且能让学生得
到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼
点。
为此，我深入的思考了这个问题，并且试着解决这个问题。
而且《国家的中长期教育
规划纲要》要求高中要在教育
教学中培养学生科学意识和科学思维，为大学输送具有钻研
精神和
实践能力强的学生，为国家培养具有科学创新精神的
人才。根据纲要的要求，我结合自己的思考，决定利
用国家
每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决
这个问题。于是制定了《高中
生利用课余时间开展科技创新
活动方案》，指导学生利用课余时间开展科技创新活动。
二、活动目标
当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一
个国家和民族在世界
上有没有发展潜力主要是看有没有科
技创新人才引领世界科学技术的发展。而这都需要我们教育
工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识
的人才，这就需要我们教育工作
者在中学教育中开展科学普
及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要达到以下目标：
1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦
躁情绪，并且让学生在活动中学会合理安排利用课
余时间来
培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。
2、通过这次活动要让学生了解世界
科学动态和科学技
术对人们生活产生的重大影响，借此激发他们对科学技术的
热爱和兴趣。
3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创
新研究方法，养成关注身边问题，体
验科技创新过程的良好
习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。
4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索
解决问题的能力。
三、活动条件
此次活动参与同学为本校高二年级学生，大约有30多
人，但主要是以高二(18)学生为
主;鼓励老师全部参与，但
主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。在
老师的指
导下学生有目的、有计划地利用课余时间有针对性
的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况
、科
学合理的利用身边已有条件创造性的开展活动，这些条件或
要求都为此次活动顺利的进行创
造了条件。
四、活动内容
1、具体开展活动前，以宣传介绍科技发
展动态、科学
技术对人们的影响和青少年科技创新成果为主。宣传介绍内
容如下：
(1)举办“科技发展史”、“钱学森之问”等为主题的知
识讲座。
(2)播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞
船升空发射场景”等影片。
(3)开班会为同学有选择的介绍历届参加“青少年科技
创新大赛”的研究成果和过程。
2、实践阶段
(1)发现问题阶段：这个阶段要求学生要仔细观察了解
生活，注意身边的
问题，并且提出问题。如高二(18)班王艳
城同学就发现扑通圆规不能画椭圆，于是就改进了学习用具
“圆规”，制成了“椭圆、圆两用圆规”。
(2)具体实施阶段：首先、我组织学生把第
一阶段发现
的问题整理后，利用课余时间积极思索如何解决问题并提出
自己的想法并惠及整理，
然后找出最佳方法在根据学生自己
的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二(18)班马世杰同学
就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余
时间积极搜寻可用材料或购买要用的材料，
完成实物制作的
准备工作。像马世杰同学就在化学老师郑光满老师的帮助下
准备
好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的项目制
定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二(18
)班魏璇璇同
学就对《移动式液体转移器》写出了设计构思和画出了设计
图纸。
3、综合分析：
通过这次活动，对学生利用课余时间开展科技创新研究
的项目所写的文字
材料和所画的图纸进行汇总、整理和分析，
找出不足之处进行改进。
五、活动重点、难点、创新点
1、活动重点：解决生活中发现的问题，完成图纸设计
和实物构思、制作更美观实用。
2、活动难点：
(1)因学生身处学校，且家庭大多在农村，材料的准备
就较困难。
(2)因参与学生全是农村学生，第一次接触科技创新，
所以在辅导学生写文字材料和设计
图纸制作实物较难。
(3)因开展此次科技创新活动是在课余时间，所以如何
合理利用时
间开展科技创新活动而不影响学习也是一个难
点。
3、活动创新点：合理利用学生课余时间辅导学生制作
实物参加科技创新比赛并培养学生科技创新意识。
六、活动过程
第一阶段：宣传介绍阶段
根据学生实际情况，决定采取以下几条措施来宣传介绍：
1、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、
典故来培养学生对科学的兴趣，
这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。
2、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术
动态。如我们办了科技发展史
“钱学森之问”等讲座培养学生对科学技术的热爱。
3、播放“北京航空航天大学招生宣传片”和
“神舟飞
船升空发射场景”等影片来激励学生热心参与科技创新活动。
第二阶段：具体制作阶段
1、提出设想阶段：根据“青少年科技创新大赛”要求
和学生生
活实际情况，积极鼓励学生多注意身边发生的事，
并且积极思索如何改进，提出自己的设想，完成初步文
字材
料和图纸展示。如高二(18)班郭冉同学就根据班级每次排位
要重新设计座次表而制作成
了“可移动座次表”。
2、实物制作阶段：首先根据学生初步文字材料和图纸
老师做出初
步指导并提出修改意见，如张水利老师就对高二
(18)班魏璇璇同学《移动式液体转移器》提出了宝贵
的指导
意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具，这个时期老
师是随时给学生提供帮助，帮
助学生顺利开展下一步制作过
程。再次在具体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他
同学的看法并不断进行改进，直至完成作品。
3、整理阶段：根据学生所写文字材料、图
纸展示和制
作的实物模型，在逐项归类时指导学生完成以下几个方面的
工作：
(1)实物模型制作完成后，指导学生在作品上贴上标签
并归类并完善文字材料和图纸设计。
(2)指导学生认真填写“第26届全国青少年科技创新大
赛”表格，并且复印成一式四份和实物作品送
交组委会。
(3)指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。
4、时间安排：
这次高中生利用课余时间开展科技创新活动是集知识
与技能、过程与创新、养成教育和培养
科学素养于一体的科
技创新活动。宣传介绍阶段是20XX年10月到11月，具体
制作阶段是
20XX年12月到20XX年2月初，整理阶段是20XX
年2月。
七、活动中可能出现的问题和解决预案
1、学生参加科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广，需要教师耐心、细致、不间断的进行指导。
2、学生参加科举创新制作的实物模型过
程中因为各种
各样的困难，极易产生畏难情绪，教师要及时地进行再动员
和指导，是学生顺利完
成实物模型制作过程。
3、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到
正常学习，需要教师不断引导学生合理安排课余时间来完成
实物模型制作。
八、活动结果及评价
此次活动后，要形成文字材料;同时汇集学生制作实物
模型，作为活
动成果参加“第26届全国青少年科技创新大
赛”并要求学生写出文字材料和画出设计图纸等。
通过该项活动的开展达到了以下效果：
1、通过这次活动不仅缓解了学生紧张的学习
压力状况
和焦躁情绪，而且让学生在活动中学会了合理安排利用课余
时间来培养自己良好的生活
习惯和提高自身综合素质。
2、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学
技术对
人们生活产生的重大影响，培养了他们对科学技术的
热爱和兴趣。
3、通过这次活动培养
了学生的科学创新精神和科学创
新研究方法，养成关注身边问题的良好习惯，体验了科技创
新过
程，并且形成了正确的科技创新意识和价值观。
4、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思
索解决问题能力。
作者简介：陈铁
汉，20XX年4月出生，男，安徽宿州，
现任教于宿州二中，主要从事语文教学、班主任和青少年活<
br>动辅导工作。中学语文一级教师，学校优秀班主任，学校优
秀教师，所带班级20XX年荣获“市
优秀班集体”称号，辅
导学生参加作文比赛获省级奖项3篇、市级奖项6篇，教育
教研论文获奖若干篇，负责宿州市教育科研重点项目《寄宿
制学校建设与管理研究》课题。
高中学生课外活动方案 一、指导思想
三次全教会推动了我国的教育驶上了“快车道”
，全面
实施素质教育，已成为新世纪教育改革的主旋律。实施素质
教育，要坚持面向全体学生，
为学生全面发展创造相应的条
件，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的
各个环
节中，培养学生的创新精神和实践能力。学校课外文
体活动是当前学校教育改革的重要内容，教育部体卫
艺司把
次项工作作为重点来抓。我校是一所充满生机和活力的新型
学校，积极开展好课外文体活
动是学校义不容辞的责任和义
务，要积极探索、研究，结合实际地建设课外文体活动，帮
助学生
建立起合理活动空间，培养高尚的情操和良好的品德
及兴趣、爱好、特长等，使其得到全面发展，终身受
益。
二、课外活动时间
1、课外文体俱乐部活动时间
各年级全员活动每周一次，具体时间为
高一年级周一下午第五节课
高二年级周四下午第五节课
高三年级周三下午第五节课
2、跑操活动时间
各年级全员活动每周二次，具体时间为
高一年级周三、五下午第五节课
高二年级周一、三下午第五节课
高三年级周四、五下午第五节课
三、课外文体俱乐部具体实施方案
1、构建组织、管理、指导活动体系
由分管体育艺术教学的副校长担任课外文体俱乐部活
动总组长，总揽课外文体活动实施方向，体艺处为具体实施
工作指导，总务处为后勤保障，年级主任担任
各年级俱乐部
活动组织工作，体艺专业老师及部分有特长的文化课教师为
各俱乐部活动具体辅导
。有目的、有计划、有系统地开展丰
富多彩的课外文体活动。
2、设立我校课外文体活动的形式和内容
我校根据学生年龄特征、兴趣爱好和学校场地设施条件，
成立篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象围棋、
声乐、卡通画共计14个俱乐部，
由教导处协同年级主任聘
请各俱乐部教练，在学生自愿自选基础上适当调整成立各部，
由学生担
任俱乐部部长。每周定时举行俱乐部活动，并结合
学校各项文体活动，每学期定期开展丰富多彩、小型多
样的
文体类比赛。确立主题和目标，形成氛围，增强效益，提高
学生参加文体活动的内驱力;确
定技能评价标准，帮助学生
掌握一项或多项文体技能。
3、课外文体俱乐部活动时间
第一阶段(约5分钟)全体学生到田径场集队，体育委员
检
查人数，各俱乐部教练到场督促，集体绕田径场小跑步1
圈。
第二阶段(约35分钟)各
俱乐部部长带领学生到固定地
点按教练要求组织活动。每学年根据各俱乐部活动情况和实
绩评选
各年级“星级俱乐部”。
4、课外文体俱乐部活动评价
每个俱乐部根据学生的出勤
情况、活动态度、技能进步、
相互合作等活动情况，由学生自评、俱乐部小组互评，由教
练做好
考核记载，期末将俱乐部成绩交给各班班主任老师，
记入学生每学期成绩报告单。
四、跑操具体实施方案
一)、地点：田径运动场、篮球场
二)、进场要求
集合迅速——必须在规定的5分钟时间内从班级门口成
两路纵队到集合地点成六路纵队等待跑步。
三)、跑步要求
1、跑进中各班级方阵纵队、横队对齐，班级内前后排
同学
之间保持紧凑(约20—30公分)距离，前后班级方阵之
间保持5—8米距离。
2、班
级方阵在遇拥堵时，队伍不能停止不动，而必须
保持住班级方阵队形原地跑步等待，并及
时跟进。
3、各班根据各自的特点，拟、定本班口号，跑操过程
中统一喊号。口号一般为
朗朗上口。喊口号要做到精神饱满，
声音宏亮。
4、让学生认识到跑操是文明有序的集体
行为，所以大
家应该听从指挥，不可大声说笑、喧哗，更不可打闹、推搡，
以消除不安全因素。
四)、跑进过程中身体姿态等要求
1、头正、颈直、肩平、上身正直、双眼平视前方，可
用眼角的余光向左看齐。
2、手臂
屈肘(角度小于90度，并且保持角度稳定)，以
肩关节为轴前后有节奏的微微摆动(不能左右摇摆)。
双臂夹
紧，紧贴身体。
3、身体重心要平稳——跑进中身体不能有明显的上下
跳动。
4、节奏要准确，脚步动作要沉稳干净、不拖沓。退场
要求同进场要求
五)、对班主任要求
1、到场关注班级同学大课间活动全过程;
2、对活动过程中出现的较为明显的违纪行为，消极锻
炼行为能够及时发现，并作相应处理。
六)、对体育委员要求
1、听到集合的哨音信号，迅速督促本班学生出教室整
队，督促学生保持整齐队形到集合地点;
2、及时制止集队过程中出现的勾肩搭背、推搡打闹以
及谈笑风生等现象;
3、检查学生出勤，并告知相应评分员“应到人数、实
到人数、病事假人数”;
4、主动了解班级扣分情况，主动向班主任汇报，以便
下次改进。
七)、对评分员要求
1、态度公正，不带任何人情关系;
2、统一尺度，不因心情好坏尺度发生变化;
3、对照各环节认真打分，对扣分较多的情况简要说明
原因;
4、每次评分后立即上交，以便当天汇总，当天公布。
附：对于出勤不满且无正当理由的班级在当
日得分中视
情扣除一定分数;对于虚报出勤情况的体育委员所在班级在
当日得分中视情扣除一定
分数。