范进中举教学设计-愚人节整人方法同学

西郊中心校东校区初中生物课外活动计划
2010-2011年度
一、指导思想
兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时
充分发 挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活 动要充分发挥小组成员的主
动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树
立科学世界观的一段难忘的经历。
二、活动内容的计划
（一）生物学课外活动内容安排的原则
1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当
扩大、加深。。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活
动必须以理论为指导，在实践活 动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校
及周围的条件 、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季
节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，
活动方案
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要
配合课堂 教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。

2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生 ，根据他们的能力和
特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写
小论文 ，参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的
作用。
方案内容：1．调查传染病的危害。
2．关于沼气池的调查。
3．调查近视眼。
活动总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于
提高学生的 组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二
课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发 展，具有广泛的、深
刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使
学生学 到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
实践证明，经过第二课堂活动的训练培养， 学生的思想觉悟得到提高，
个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一
课堂教学相得益彰。现总结如下：
一、领导重视是关键：
当前，经济、科技和社会的发展对 人才培养工作提出了许多新的、
更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不

仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限，而且学生的个性特
长也难以发展， 情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂
是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教 育的阵地，是扩
大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度
重视第二课 堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检
查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方 面给以了充分的保证，
从而使第二课堂活动得以顺利开展。
二.建立健全的活动组织
根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法，按不同年级或不同
班级组成课外活动小组。学生自愿参加 活动组织，才能充分发挥其主
动积极性。小组要有教师负责指导，并选出责任心和组织能力强的学
生来作正、副组长。参加小组应有连续性，包括七八年级。
三、因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键
开展课外活动，将碰到时间和经费问 题，在时间上充分考虑到学
生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般安排在
中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参
加原则，教师择优组建成立生物兴趣 小组，同时必须报请学校领导和
教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。
四、灵活 多样的课外活动的形式。小组的学生在老师统一指导下，
开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去 自行设计、调查、取
证等，还可以带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿
色美景 ，去农村参观农民伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多

彩，使学生的个性特长得到 最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的
基础。