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兰溪中学教师“课内比教学”活动
实 施 方 案

根据鄂教师【 2011】7号、黄教师【2011】9号和浠教办【2011】
40号文件精神，结合我校实际，为进 一步深入推进“四课一评”和
打造高效课堂活动，更新理念，转变方式，提高我校教育教学水平，
特制定教师“课内比教学”活动实施方案。
一、指导思想
兰溪中学教师“课内比教学”活 动，以《国家中长期教育改革
和发展规划纲要（2010-2020）》、《湖北省中长期教育改革和发 展规
划纲要（2011-2020）》、鄂教师【2011】7号、黄教师【2011】9
号和 浠教办【2011】40号文件为指导，以课堂教学比武为载体，以
提高教师基本功为目的，通过备课、 说课、讲课、评课竞赛活动，促
进教师认真学习教材、理解教材，深入钻研教材、熟练所握教材，夯实教师基本功，推动教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、工作目标
“课内比教学” 活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质
教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我，相互 学习、共
同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方法，
不断提高教学水 平，确保全校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容
教师“课内比教学”活动主要包括 说课和讲课两个环节。说课
主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学
方法和手段的选用，教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学
素养，包括教学观念与知识功底，教 学设计与教学组织实施能力，特
别是教学语言、教学板书、教学仪表、教学示范和实验操作等方面，体现“学生主体、教师主导”的新型教学关系。

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四、参加对象
全校在职教师
五、活动安排
全校教师“课 内比教学”活动每年一次。每次活动9月份开始
实施，次年3月份结束。本次活动分为三个阶段：
1、宣传发动阶段（2011年8月）
全镇中小学要认真组织教师学习王建华局长在全县教育 系统暑
期干部集训大会上的讲话和《兰溪镇中小学“课内比教学”活动实施
方案》及学校实施方 案，明确活动目的和意义，认真部署本校教师“课
内比教学”工作，制定学校“课内比教学”活动实施方 案。
2、活动实施阶段（2011年9月—2012年1月）
2011年9月-10月，学 校开展全校教师比武活动并推荐优秀教
师2人参加镇教学比武活动。
2011年11月参加教 育总支组织开展教师教学比武活动，并推
荐优秀教师参加县级教学比武活动。
2011年12月至2012年1月，组织优秀教师参加县级教学比
武活动。
3、总结表彰阶段
对 “课内比教学”活动开展情况进行总结表彰，设个人奖10
人 。校级竞赛结束后，按问题即课题，探讨即研究，解决即成果的思
路，对大练兵大比武活动中出现的教学 问题，进行逐一专题研究解决。
六、活动要求
1、全员参与。所有教师都要参与说课、讲课 活动。要建立相关
制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。
2、夯实基础。学校要通过开 展说课、讲课、评课、拜师学艺、
课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质、夯实教学< br>基本功。

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3、扎实开展。结合学校实际，制定切实可行 的活动方案，采取
有效措施，保证活动有效实施。活动方案要体现教师全员参与，锤炼
教学基本 功，促进教师共同提高的基本要求。
4、统筹兼顾。根据省教育厅要求，学校要正确处理好教学比武< br>活动与日常教学的关系，做到统筹兼顾，不得影响正常教学工作。
七、组织保障
1、 加强组织领导。各中小学要高度重视中小学教师基本功比武
活动。兰溪中学成立以金才亮同志为组长、李 小林同志为副组长、李
新文、鄢小春为成员的工作领导小组。采取有效措施，充分 调动广
大教师参与的积极性，确保活动顺序开展。
2、强化校长责任。教师教学基本功比武活 动重心在学校，核心
在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成
长，全 面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全面关注，
取得实效。
3、建立考评机制 。学校要将教师教学比武情况记入教师个人业
务档案，作为教师绩效考核，评优晋级的重要依据。同时作 为推荐市、
县级骨干教师和省、市、县级名师的必备条件。
4、加强检查督办。学校对教师教 学比武活动进行检查和指导，
定期通报活动进展情况，做好活动的总结工作。



兰溪中学
二0一一年八月二十八日





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兰溪中学教师“课外访万家”活动
实 施 方 案

根据省教育厅、市教育局和县教育局关于在全省开展“课内比
教学、课外访万家”活 动的要求，结合我校实际，为激发我校教师爱
岗敬业的热情，提高我校教师思想政治素质和职业道德水平 ，特制订
本方案：
一、活动主题
践行师德、爱岗敬业、履行职责、携手育人
二、工作目标
“课外访万家”活动要实现“两个全参与”、“一个全覆盖”和
“一个 全面提高”。即学校全部参与，所有教师全部参与，学校教师
家访活动覆盖全体学生家庭，教风、学风、 师德师风和教学质量全面
提高。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会，教师与家长，教师
与 学生之间的沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社
会等方面的育人意识、责任意识，共同 促进教育和谐发展。
三、活动任务
1、了解学生家庭情况 和学生在家学习习惯，生活习惯等
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校
工作的理解与支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
四、活动形式
教师家访以实地走访为主要 形式，对学校所在区域内学生家庭
全部进行实地家访，对区域外的学生家庭要 充分利用互联网、电话、
信函等辅助形式进行家 访。“课外访万家”活动的开展以学校为主体，
以校长为第一责任人，以班级为单位进行，班主任牵头，全体科任教

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师参加。
五、活动要求
1、家访要面向全体学生，突出重点，做到 “六回访”。即生活
特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家
庭）， 思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随
班就读残疾学生家庭，在实地走访的基础上 ，进行跟踪回访，并建立
跟踪回访制度。
2、家访要落实家访内容，做到“六必进”。即教育 的政策措施
进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育
指导进家庭，心 理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
3、家访要讲求实效，做到“六知道”。即学生知道 教师家访的
目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况 ，家长知道学生的任
课教师情况 ，教师知道学生的家庭情况、成长环境 ，教师知道家长
对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4、家访要遵守 纪律，坚持“六不准”。即不准要求家长安排车
辆接送，不准借家访向家长提出任何私人要求，不准收受 家长馈赠的
钱、物，不准接受家长的请吃和报销开支，不准参与家长组织的娱乐
消费活动，不准 利用知道或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益
或以家访名义进行有偿家教。
六、活动安排
开展教师全员定期家访活动要建立长效机制，每学期每个学生
要实地走 访一次。今年集中家访活动从8月下旬开始，到12月底结
束，具体分三个阶段：
（一）宣传发动阶段（8月下旬）
1、组织动员。8月下旬，学校制订活动方案，进行全面部 署。
要组织召开动员会，宣传活动的重要意义，结合学校实际，制定活动
方案，并部署安排集中 家访活动。
2、分级培训。学校组织班子成员，班主任和科任教师培训，明
确家访活动的目的 、意义、内容、方法和要求。通过培训，使教师成
为宣传教育政策的行家，家庭教育辅导的能手。

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（二）摸清信息。学校在培训的同时，收录学生地址、家庭情
况 、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划，做
好家访准备。
2、明确任务。 在摸清信息的基础上，结合学校实际，明确工作
目标，落实工作职责，分解工作任务，有计划、有步骤地 开展家访活
动。
3、开展家访。9月至11月，以班级为单位，班主任带头家访，
科 任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况，校内校外表现进行对
比分析，对学生心理状况进行评估，认 真填写《家访手记》。通过文
字、图片等形式建立学生家访档案。11月下旬，家访活动结束后，
每个家访的教师要写一份家访情况报告。
（三）总结表彰阶段（12月）
1、工作总结。 12月1日—10日，学校对集中家访活动进行自
查总结，整理家长的意见和建议，分析社会、家庭育人 的特点，提出
改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告上交教育总支。
2、活动考评。1 2月11日-20日，学校对集中家访活动进行考
评，考评结果作为教育工作年度综合考证的重要依据。
3、表彰奖励。学校在认真总结的基础上，对集中家访工作做得
好的个人给予表彰，对集中家访 活动成绩显著的个人报送上级表彰。
七、组织管理
1、加强组织领导，明确工作职责。为加 强对此项工作的领导，
兰溪中学成立以金才亮同志为组长、李小林同志为副组长、李新文、
鄢小 春为成员的 “课外访万家”活动领导小组。充分认识家访工作
的重要性，责任落实到人的工作机制；要 在广大教师中广泛宣传、动
员、培训；校长要切实担起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制
定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划、有步骤地全
面实施。
2、增强工作针 对性，确保活动成效。各中小学要扎实开展师德
师风专题教育活动，组织教师观看《感动中国》人物事迹 选编、《教
育故事》两个专题片，认真阅读《什么是最好的教育》、《晓看红湿处》

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两本书，切实加强师德师风教育，要把这次“课外访万家”活动与师
德师风专题教育活动有机结合起来，以师德师风专题教育成果保障家
访活动开展，以家访活动巩固和深 化师德师风专题教育成果。家访前，
教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性，
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现
和掌握的情况分门别类地加 以梳理，教师之间要做好学生信息的交流
与沟通，使学校教育更具有针对性。同时，作好家访信息的保管 工作
和档案建设工作，注意保护学生及家庭隐私。
3、强化考核环节，建立长效机制。学校要将家访工作情况 列
入教师师德档案和业务档案，并 作为教师师德考评、绩效考核以及评
优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师，师德楷模，优秀班主任评
选的重要依据。要注重积累有关活动资料，形成家访工作档案 ，建
立和健全家访登记、考核、 回访等制度，不断完善家访工作的方式、
方法。在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效 机制，
将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
4、重视家长意见，提高办学质量。学校要 在“课外访万家”活
动中注意收集、整理家长、社会对学校办学，教师队伍建设以及教育
教学方 法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的
整改措施和解决办法，努力办好人民满意的 教育。
5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校要充分运用报刊、广播、
电视、网络等媒体， 广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的作法和
先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动 深入开展和
取得实效。


兰溪中学
二0一一年八月二十八日


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